6533b852fe1ef96bd12ab0e6

RESEARCH PRODUCT

Didaktiska spēle kā līdzeklis skaita un skaitīšanas priekšstatu veidošanā bērniem 4-5 gadu vecumā

subject

description

Darba temats: Didaktiska spēle kā līdzeklis skaita un skaitīšanas priekšstatu veidošanā bērniem 4-5 gadu vecumā Darba autors: Irina Ļovočkina Vadītājs: Mg. math. Gatis Lāma Darba apjoms: 3 nodaļas, 30 literatūras avoti, 22 attēli, 1 tabula, 9 pielikumi, kopā 53 lpp. Pētījuma mērķis: izpētīt didaktisko spēļu iespējas 4-5 gadu vecu bērnu skaita un skaitīšanas priekšstatu veidošanā. Darbs sastāv no trim nodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstītas teorētiskās nostādnes 4-5 gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanu. Otrajā nodaļā ir aprakstīta didaktisko spēļu teorētiskā analīze. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz pedagoģijas un psiholoģijas pētnieku, kā Ž.Piažē, A.Ļubļinska, Ļ.Vigotska, D.Elkoņina, J.Kamenska, kā arī mūsdienu pedagogu un pētnieku D.Lieģenieces, A.Šponas, D.Dzinteres, I.Stangaines, R.Ukstiņas, I.Kāpostas, A.Lopatinas, V.Golubinas teorētiskajām atziņām. Pētījuma teorētiskajā daļā analizēti tādi jautājumi, kā skaita un skaitīšanas jēdzienu skaidrojums, bērnu pedagoģiski psiholoģiskais attīstības raksturojums četru-piecu gadu vecumā, četru-piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās kritēriji, didaktisko spēļu būtība, skaidrojums vispārīgs raksturojums, didaktisko spēļu organizēšana un darbības. Trešajā nodaļā ir aprakstīts empīriskais pētījums 4-5 gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās: empīriskā pētījuma teorētiskais pamatojums, 45 pirmsskolas skolotāju pedagoģiskā pieredze, četru-piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās sākotnējā izpēte, didaktisko spēļu kopas izveide un aprobācija, pētījumā iegūto rezultātu analīze. Pētījums veikts Rīgas X pirmsskolas izglītības iestādes, pētījumā aptverti 15 bērni 4-5 gadu vecumā. Pētījuma metodes: pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras izpēte un analīze, pedagoģiskā novērošana, testēšana, salīdzināšana, anketēšana, izmēģinājuma darbība, iegūto datu apstrāde un analīze, matemātiskās statistikas metodes. Pētījuma rezultātā secināts, ka mērķtiecīgi organizēta didaktiskā spēle veicina bērna priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanos. Didaktiskā spēle attīsta bērna domāšanu, uzmanību, palīdz pilnveidot un attīstīt bērna runu, stiprina roku smalko motoriku. Atslēgas vārdi: didaktiska spēle, pirmsskolas izglītības pedagogs, 4-5 gadu veci bērni, priekšstati par skaitu un skaitīšanu, veicināšana.