6533b853fe1ef96bd12ac5b6

RESEARCH PRODUCT

Veselīga dzīvesveida paradumu veidošana brīvdabas pedagoģijā 3-5 gadu vecumā

subject

description

Darba autors: Marta Briļa Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmsskolas izglītības skolotājs Darba vadītāja: Prof., Dr. psych. Tija Zīriņa Darba temats: Veselīga dzīvesveida paradumu veidošana brīvdabas pedagoģijā 3-5 gadu vecumā Darba mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt un izzināt veselīga dzīvesveida paradumu veidošanās procesus brīvdabas pedagoģijā bērniem 3-5 gadu vecumā. Teorētiskajā daļā darba autore iepazīstas ar literatūras avotiem, dažādu jomu speciālistu viedokli par to, kas ir veselīgs uzturs, kas ir brīvdabas pedagoģija un kā šo mācību metodi var izmantot , lai jau pirmsskolas vecum bērnu vidū tiktu likti pamati veselīga dzīvesveida paradumu veidošanās procesam. Analizējot dažādu autoru viedokļus un pieejamo literatūru darba autore secina, ka brīvdabas pedagoģija ir piemērota metode, lai liktu pamatus bērnu izpratnei par veselīga dzīves veida paradumiem, jo tieši vidē, kurā tiek realizēta šī metode – ārtelpas, sniedz iespēju bērniem nepastarpināti sajust saikni ar dabu, tajā notiekošajiem procesiem un to ietekmi uz cilvēka pašsajūtu un veselību. Empīriskajā daļā Izmantojot dažādas empīriskās pētījuma metodes – audzēkņu vecāku aptauja, audzēkņu novērošana nodarbību laikā un pedagoģiskās situācijas veidošana, pētīja un analizēja, kā caur brīvdabas pedagoģijas prizmu iespējams ietekmēt un attīstīt veselīga dzīvesveida paradumu veidošanos bērniem 3-5 gadu vecumā. Pētījuma daļā tika izveidots katra audzēkņa īss raksturojums. Savukārt pedagoģiskās situācijas veidošana jeb darba autores izplānota, uz brīvdabas pedagoģijas principiem balstīta un sadarbībā ar deju skolotāju novadītā nodarbība, tika organizēta oktobrī. Darba autore apkopojot pētījuma rezultātus, secina, ka tieši nodarbību vieta – izglītības iestādes pagalms, mežs , dārzs vai jebkura cita vieta dabā, var būt noteicošs faktors, kas pozitīvi ietekmē bērna interesi patstāvīgi pētīt, gūt jaunas zināšanas un pieredzi. Pētījuma laikā tika secināts, ka tieši atrodoties dabā bērns nepastarpināti spēj sevi identificēt kā daļu no dabas, sajust tūlītēju vai ilgtermiņa veselīga dzīvesveida paradumu ietekmi uz pašsajūtu, attīstību un dzīves kvalitāti. Atslēgas vārdi: veselīga dzīvesveida paradumi, daba, brīvdabas pedagoģija, nodarbības ārpus telpām, vide. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Darbā ir 5 attēli, 2 tabulas un darba apjoms ir 48 lapaspuses.