6533b854fe1ef96bd12adf96

RESEARCH PRODUCT

Tuen muodot ja oppimisen mahdollisuudet suomen kielen verkkokurssilla

Tuija Lehtonen

subject

Linguistics and Languagescaffoldingsuomi toisena ja vieraana kielenälcsh:Finnic. Baltic-Finniclcsh:PH91-98.5verkko-opetusekologinen näkökulmatoimintalähtöinen pedagogiikkaaffordanssiLanguage and Linguistics

description

Tutkimuksessa tarkastellaan ulkomailla suomea opiskeleville suunniteltua A2–B1-tasoista verkkokurssia. Aineistona ovat kurssin osallistujien paivakirjamerkinnat, palautelomakkeet, viestit seka itse kurssi materiaaleineen. Verkkokurssia analysoidaan ekologisessa viitekehyksessa opiskelijoiden kokeman tuen seka affordanssin kasitteiden kautta. Tuloksista kay ilmi, etta kurssilla on runsaasti mahdollisuuksia vastavuoroiseen vertaistukeen. Ohjaajan antamaksi tueksi oppijat mieltavat erityisesti kurssin alussa kielen rakennetta ja sanastoa koskevan palautteen ja niihin liittyvat tehtavat. Affordanssiksi oppijoiden nakokulmasta nousevat sanasto, kielen rakenteeseen liittyvat ilmiot seka kulttuuriin ja maantietoon liittyva tieto. Artikkelissa esitelty toimintalahtoinen pedagogiikka tarjoaa kiinnostavan nakokulman ja kaytannon tyokalun opetuksen rakenteen ja oppimisprosessin yhteensovittamiseen. DOI: http://dx.doi.org/10.5128/LV23.07

https://doi.org/10.5128/lv23.07