6533b854fe1ef96bd12aeb09

RESEARCH PRODUCT

El Discurso del profesorado de educación musical en la innovación educativa con tic: posicionamientos en la evaluación del software tactus.

subject

description

This paper presents teachers positioning analysis around the assessment of ad hoc software designed for learning musical rhythm called “Tactus”. The main objective is to study the teachers speeches and opinions in software assessment, which is built through the speeches analysis (n = 115) in 8 focus groups, with a descriptive model of 5 clusters. The study gives us a diverse, varied and a full picture in educational software evaluation trough teachers’ discourses analysis. En este estudio empírico analizamos los discursos y posicionamientos del profesorado en torno a la evaluación de un software diseñado ad hoc, para el aprendizaje del ritmo musical denominado Tactus. El objetivo de investigación consiste en la elaboración de un modelo explicativo que describa los discursos del profesorado, a través de diferentes clústeres o agrupamientos. La muestra está formada por 8 grupos de discusión, formados por profesorado de España y Chile, de enseñanzas musicales en Conservatorios, Escuelas de música y Universidades. Observamos diferentes posicionamientos discursivos que emergen a la hora de la evaluación y que quedan reflejados en su discurso.