6533b854fe1ef96bd12aee48

RESEARCH PRODUCT

Diferenciācija: pieredze un rekomendācijas svešvalodu mācīšanas un zināšanu pārbaudes sistēmas pilnveidei vidusskolā

subject

description

Saskaņā ar izglītības standartu, skolēniem, beidzot vidusskolu, būtu jāsasniedz B 2 līmenis pirmajā svešvalodā. Centralizēto eksāmenu rezultāti liecina, ka 42% vidusskolas beidzēju šo līmeni nesasniedz. Tas, savukārt, norāda, ka visticamāk, ir kādas neatrisinātas problēmas svešvalodu mācību procesā. Autores, uzsākot darbu vidusskolā, konstatēja, ka viņu mācāmajās klasēs starp skolēniem pastāv būtiska zināšanu līmeņa atšķirība - tik būtiska, ka efektīvu mācību procesu padara praktiski neiespējamu. Būtisku zināšanu līmeņa atšķirību kā problēmu minēja arī šī darba ietvaros veiktā pētījuma respondenti - svešvalodu skolotāji no dažādām Latvijas skolām. Darba autores kā optimālāko risinājumu saskatīja diferenciāciju. Piemērojot ārējo diferenciāciju, skolēnu sadalīšanu grupās pēc to zināšanu līmeņa, tika sasniegti labi rezultāti. Izvirzot skolēnu zināšanu līmenim atbilstošu sasniedzamo rezultātu un atbilstoši novērtējot veikumu, paaugstinājās skolēnu motivācija un zināšanu līmenis.