6533b855fe1ef96bd12b01d8
RESEARCH PRODUCT
Skaneņu R un L korekcija 1. klases skolēniem ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu
Anete Gūtmane-sevišķesubject
1. klases skolēnu vecumposmsskaneņa R izrunas traucējumskorekcijas darbsPedagoģijaUDHSskaneņa L izrunas traucējumsdescription
Diplomdarbā pētīta skaneņu R un L korekcijas 1. klases skolēniem ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu. Diplomdarba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt korekcijas iespējas skaneņu izrunas traucējumu novēršanai skolēniem ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu. Darbā apskatītas dažādu autoru un pētnieku teorētiskās atziņas par 1. klases skolēna attīstību veselumā, valodas un runas attīstību, ņemot vērā, ka skolēniem ir skaņu izrunas traucējumi un uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindroms. Atziņas ņemtas par pamatu organizējot runas izpēti un koriģējoši attīstošo darbību. Darbā aprakstīts runas izpētes un korekcijas darbs skolēniem ar skaneņu R un L izrunas traucējumiem un uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu. Korekcijas darbā izmantotas praktiskās iedarbības metodes – sīkās muskulatūras, artikulācijas, fonemātiskās uztveres veicinoši vingrinājumi, rotaļas un spēles. Organizējot korekcijas darbu tika ņemti vērā autoru un speciālistu ieteikumi, plānojot pedagoģisko procesu skolēniem ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu. Darbs sastāv no ievada, teorētiskās daļas, praktiskās daļas un nobeiguma. Atslēgvārdi: 1. klases skolēnu vecumposms , skaneņu R un L izrunas traucējumi, UDHS, korekcijas darbs.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |