6533b855fe1ef96bd12b0218

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dialogrunas veicināšana sižeta lomu rotaļās

subject

description

Darba autors – Evija Janķēvica. Bakalaura darba nosaukums - Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dialogrunas veicināšana sižeta lomu rotaļās. Bakalaura darba mērķis ir pētīt un analizēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dialogrunas pilnveides sekmēšanas iespējas lomu sižeta rotaļās. Pētījuma hipotēze - vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dialogruna tiek sekmēta: •ja pedagogs mērķtiecīgi piedāvā un organizē dažādas sižeta lomu rotaļas, atbilstoši bērnu interesēm un attīstības posmam, rosinot domāšanas procesus; •ja bērni tiek iesaistīti rotaļu materiālu gatavošanā un esošo materiālu radošā lietošanā. Lai pārbaudītu bakalaura darba sākumposmā izvirzīto hipotēzi, darba empīriskais pētījums tika veikts divas daļās. Pirmajā pētījuma izpētes daļā tiks izmantota 5-7 gadus vecu bērnu pirmreizēja novērošana un runas izpēte balstoties uz diviem no trim I. Stangaines izstrādātajiem dialogrunas pētīšanas kritērijiem. Pētījumā iesaistīto respondentu vecāku rakstiska aptauja par verbālo saskarsmi ģimenē un PII pedagogu aptauja par viņu izmantotajām darba metodēm dialogrunas veicināšanā. Otrajā pētījuma izpētes daļā tiek veikta pedagoga un bērnu kopīga darbošanās, iesaistot vecākus un pilnveidojot PII materiāli tehnisko bāzi. Dažādu sižeta lomu rotaļu modeļu piedāvāšana un izspēlēšana kopā ar bērniem dialogrunas pilnveidei. Un, bērnu runas otrreizēja novērtēšana balstoties uz diviem no trim I.Stangaines izstrādātajiem dialogrunas pētīšanas kritērijiem. Hipotēzes pieņēmumi tiek apstiprināti un pedagogs, lielo valodas apguves lomu bērna personības veidošanā, mērķtiecīgi var realizēt tikai pie nosacījumiem, ja: •tiek atbalstīts arī no pārējiem PII kolēģiem, kuri strādā ar tiem pašiem bērniem un ir savstarpēja prasme otru uzklausīt un meklēt kopīgu risinājumu •sižeta lomu rotaļas tiek organizētas mazās grupās ņemot vērā katra konkrētā bērna izziņas interesi, un šīs zināšanas un prasmes tiek nostiprinātas arī mājās, sarunās ar vecākiem. Balstoties uz teorētiskās literatūras pētījumiem un izmēģinot to praktiskajā posmā, tika pierādīts, ka bērni sižeta lomu rotaļu dialogiem ierosmi un rotaļu paplašinājumu rod arī populārzinātniskajā literatūrā, pētot un izzinot interesējošo tēmu un vēlāk to izspēlējot sižeta lomu rotaļās. Darbs sastāv no 99.lpp. Kurās ietilpst 6 tabulu, 6 attēlu, 40 bibliogrāfisko avotu skaits un 17 pielikumi. Atslēgvārdi – pirmsskola, rotaļa, dialogruna, valoda, runa, dialogs.