6533b856fe1ef96bd12b2109

RESEARCH PRODUCT

Skolēnu radošo spēju sekmēšana vizuālās mākslas stundās sākumskolas 1.klasē

subject

description

Darbs balstīts uz radošo spēju izpēti un analīzi sākumskolas 1. klasē. Apkopotas teorētiskās atziņas un veikts empīriskais pētījums par to, kā sekmēt radošās spējas, izmantojot dažādas metodes un tehnikas. Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt, kā sekmējamas skolēnu radošās spējas vizuālās mākslas stundās sākumskolas 1. klasē. Petījuma uzdevumi: 1) Analizēt literatūru par radošumu un radošajām spējām. 2) Teorētiski analizēt literatūru par skolēnu psiholoģiskām īpatnībām saistībā ar pētāmo problēmu. 3)Teorētiski analizēt literatūru par vizuālās mākslas nodarbībām sākumskolā. 4) Praktiski pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Darba teorētisko pamatu veido A.Slavinska, H.Gārtnera, R.Bebres, P. Veilera, K.R.Rodžersa, M. Čiksantmihāji, A. Maslova, L.Žukova, N. Gončarenko, I.Miķelsones. K Teilora, M. Seiles un citu zinātnieku un psihologu apkopotās un pierādītās atziņas. Darbā izmantotas empīriskās metodes-pedagoģiskā novērošana, skolēnu darbu analīze, skolēnu un vecāku anketēšana. Darbs strukturēts pētījuma veidā, lai gūtu priekšstatu par to, kā vizuālās mākslas stundas sekmē skolēnu radošās spējas un cik lietderīgi tas ir skolēna tālākajai attīstībai un dzīves pieredzei. Atslēgvārdi: vizuālā māksla, radošums, sākumskola, vērtēšana, empīriskais pētījums.