6533b857fe1ef96bd12b3ef9

RESEARCH PRODUCT

Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās labizjūtas veicināšanā izglītojamajiem ar specialām vajadzībām profesionālās izglītības iestādē X

subject

description

Emocionālā labizjūta rada pozitīvas sekas: pozitīvu tagadnes redzējumu un patīkamu nākotnes projekciju. Tā ir pamats fiziskajai labsajūtai, jo emocionāls diskomforts var radīt fizisku diskomfortu. Emocionālā labsajūta ietekmē to, kā izglītojamais attīstās un mācās. Regulārs stress un neapmierinātība ar sevi un apkārtējiem šo procesu bremzē. Izglītojamais nevar sekmīgi apgūt profesiju un mācīties, ja viņam nepatīk pedagogs, ja arodgrupā nav draugu, ja ir slikts garastāvoklis un nav pārliecības par turpmāko mācību procesa organizāciju – attālinātās mācības vai klātiene. Diplomdarba darba mērķis izpētīt emocionālo labizjūtu izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām profesionālajā izglītības iestādē X un izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu emocionālās labizjūtas veicināšanai, veikt tās aprobāciju. Diplomdarba uzdevumi: Analizēt emocionālo labizjūtas un mācību motivācijas zinātnisko pamatojumu pedagoģiskajos, psiholoģiskajos un citos avotos. Noskaidrot, kādi ir emocionālās labizjūtas veicinošie nosacījumi mācību motivācijas paaugstināšanai izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām. Izstrādāt teorētiski pamatotus emocionālās labizjūtas veicinošus ieteikumus, mācību motivācijas paaugstināšanai izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām profesionālajā izglītības iestādē. Izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu emocionālās labizjūtas veicināšanai izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām profesionālajā izglītības iestādē X, veikt tās aprobāciju un analizēt iegūtos rezultātus. Pētījuma rezultāti liecina, ka izglītojamā labizjūtu sociālais pedagogs kopā ar atbalsta komandu var paaugstināt gan mācību procesā, gan speciāli organizētos pasākumos un nodarbībās, izmantojot dažādas metodes, kas modelē sociālās prasmes, nodrošinot piederības izjūtu skolai un klasei vai grupai.