6533b857fe1ef96bd12b3f3b
RESEARCH PRODUCT
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstība iepazīstot literāros darbus
Māra Podkalnesubject
Literārie darbiPirmsskolas pedagoģijaEmocionālā atsaucībaJūtasEmocijasdescription
Kvalifikācijas darba “Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstība iepazīstot literāros darbus” autore ir LU studente Māra Podkalne. Darba vadītāja ir Antra Randoha. Pētījuma mērķis - pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstību iepazīstot literāros darbus. Pētījuma hipotēze – bērnu emocionālās atsaucības attīstība literāro darbu iepazīšanas laikā būs sekmīgāka, ja: •literārie darbi tiks izvēlēti atbilstoši bērnu vecumposma attīstības likumsakarībām, viņu pieredzei un attiecīgiem notikumiem; •iepazistīnāšana ar literāriem darbiem tiks papildināta ar vizuāliem vai audiāliem materiāliem; •tiks radīta bērnam droša, pozitīva un emocijām bagāta pedagoģiskā vide. Pētījumā tika izmantotia teorētiskā pētīšanas metode, empīriskā metode un datu apstrādes metodes. Darbā tika sniegts emociju skaidrojums un pedagogu un psihologu atziņas par emocijām, pētāmās grupas raksturojums un praktiskais darbs ar bērniem. Atslēgas vārdi ir emocijas, emocionālā atsaucība un literārie darbi. Var secināt, ka literāro darbu iepazīšana veicina vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstību, ja pedagogs izvēlās piemērotus attiecīgam vecumposmam un interesēm literāros darbus, ja tiek radīta droša un emocijām bagāta pedagoģiskā vide. Darba apjoms ir 42 lapaspuses, 11 attēli, 5 tabulas, 6 pielikumi, 32 literatūras avoti.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |