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RESEARCH PRODUCT

El papel del alumnado en la propuesta y diseño de acciones docentes

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En esta investigacion se presenta el Proyecto de Innovacion Docente ComunicArte16, llevado a cabo durante el curso 2015-2016 en la asignatura Estructura Economica del Sector de la Comunicacion del grado en Comunicacion y Relaciones Publicas de ESIC Business & Marketing School, en el que participaron 21 alumnos. ComunicArte16 tiene como objetivo incrementar la participacion del alumnado a traves de la propuesta y diseno de sus propias acciones docentes a realizar en el aula. A partir de las 14 acciones propuestas, se solicito a cinco docentes especialistas en la materia que revelaran sus preferencias de acuerdo a los objetivos del curriculo de la asignatura. Este proceso se ha articulado sobre cuatro ejes: analizar, conectar, experimentar y crear (ACEC), siguiendo como referencia el Modelo de Estilos de Aprendizaje de Felder-Silverman (FSLSM). Para la seleccion de acciones docentes de ComunicArte16 se siguio el Proceso Analitico Jerarquico (AHP) que, a traves de la comparacion pareada de alternativas de tipo autoexcluyente, brindo una prelacion ponderada y dio lugar a la seleccion efectiva de 4 acciones, una para cada eje. El analisis de los resultados avala una alta aceptacion de ComunicArte16 entre el alumnado, incrementando la participacion activa en el aula y mejorando su compromiso a traves de una mayor tasa de asistencia a clase.