6533b859fe1ef96bd12b8579

RESEARCH PRODUCT

Pašvadītas mācīšanās veicinoša vide vidējā pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Autores kvalifikācijas darba nosaukums ir “Pašvadītas mācīšanās veicinoša mācību vide vidējā pirmsskolas vecuma bērniem”. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt / izpētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pašvadītas mācīšanās iespējas, sistmātiski un mērķtiecīgi mainot mācību vidi. Pētījuma uzdevumi: 1..Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par mācīšanās procesiem. 2. Raksturot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās paradumus 3. Teorētiski un praktiski izzināt mācību vides mijiedarbību ar bērnu mācīšanās prasmēm. 4. Analizēt iegūtos datus. Kvalifikācijas darbs sevī ietver teorētisko un empīrisko daļu. Teorētiskajā daļā, pamatojoties uz I.Žogles ( 2001), I.Freibergas un L.Priedes (2007), I. Puškareva (1999), L. Freiteles (2017), I. Raitumas (2009), A.Šteinbergas (2013), A. Šponas (2006) un citu autoru zinātniskajām atziņām, tika analizēta pašvadītas mācīšanās veidošanās mācību vidē vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Ņemot vērā zinātniskās atziņas, tika secināts, ka vidējā pirmsskolas vecuma bērniem pašvadīta mācīšanās rodas tad, ja mācību vide ir mērķtiecīgi un sistemātiski sakārtota, atbilstoši bērnu vajadzībām, vēlmēm un prasmēm, kā arī emocionālajam stāvoklim, kā arī ja bērnam tiek dotas patstāvīgas darbības izvēles brīvība un laiks tās izpildei. Empīriskajā daļā praktiski tika novēroti bērni dienas rita laikā pētījuma sākumā, kā arī sistemātiski un mērķtiecīgi tika mainīta mācību vide pētījuma laikā. Ar bērniem tika veiktas pārrunas par jaunieviesumiem un gūta atgriezeniskā saite. Pētījuma beigās tika apkopoti pētījumā gūtie rezultāti, kas tika salīdzināti ar rezultātiem pētījuma sākumā. Veikta analīze un sniegti ieteikumi pašvadītas mācīšanās veicinošas mācību vides izveidei vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma hipotēze - vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pašvadīta mācīšanās veidojas, ja: mērķtiecīgi tiek pilnveidota mācību vide atbilstoši bērnu vecumposmam; mācību vidē ir brīvi pieejami mācību materiāli; tiks nodrošināta bērna patstāvīga darbība; ja mācību vidē ir pieejami: paškontroles iespēja, bērnam skaidra uzdevumu veikšanas secība un organizācija – apstiprinājās. Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām un 9 apakšnodaļām, tajā ietverti 26attēli, 5 tabulas, 3 pielikumi, izmantoti 41 literatūras avoti, no tiem 3 krievu valodā, 4angļu valodā , 2 dāņu valodā, 4 vācu valodā un 2 interneta resursi. Darba apjoms 67 lapaspuses, ieskaitot pielikumus.