6533b85afe1ef96bd12b9060

RESEARCH PRODUCT

5 gadu vecu bērnu sadarbības ar vienaudžiem sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Diplomdarba tēma ir 5 gadu vecu bērnu sadarbības ar vienaudžiem sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības iestādē. Šīs tēmas aktualitāti nosaka OECD pētījumi, kuri parāda, ka ir svarīgi pievērst uzmanību gan pamatprasmju apguvei, gan sadarbības prasmēm, lai varētu attīstīt un integrēt sadarbības prasmes dabiskā veidā. Projektā “Skola2030” pilnveidotajā mācību saturā un mācīšanās pieejā, sadarbība ir viena no caurviju prasmēm, ko skolēni apgūst visā mācību procesā. Darba mērķis ir sekmēt 5 gadu vecu bērnu sadarbību ar vienaudžiem valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot tādas pētīšanas metodes kā literatūras analīze, pedagoģiskais novērojums, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība. Diplomdarba uzdevumi ir: izzināt 5 gadus vecu bērnu attīstības īpatnības, sadarbības prasmju un latviešu valodas sekmēšanas procesu, metodes un kritērijus pirmsskolā, pielietot praktiski izvēlētās metodes ar 5 gadīgiem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, apkopot un analizēt iegūtos rezultātus. Diplomdarba jautājums ir: kā sekmēt 5 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes ar vienaudžiem caur valodas mācību jomu? Diplomdarbs ir veidots no 3. daļām: teorētiskās izpētes par 5 gadus vecu bērnu sadarbību, metodoloģiskā raksturojuma latviešu valodas mācību jomā un izmēģinājuma darbības sadarbības sekmēšanā valodas mācību jomā. Apkopojot iegūtos rezultātus var secināt ka sadarbības prasmes iekļauj sevī saskarsmes prasmes. Šīs prasmes ir iekļautas pirmsskolas mācību programmā. Lai sekmētu sadarbības prasmes ar vienaudžiem ir jāattīsta bērnu valodas prasmes runāt un klausīties. Pedagoģiskā izmēģinājuma rezultāti atklāj, ka sekmēt 5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes valodas jomā palīdz pasaku lasīšana un stāstīšana, atstāstījumi, sarunu process, lomu rotaļas. Aktivitātes, kurās bērni uzdod jautājumus un atbild uz tiem, veicina bērnu prasmes sarunāties, klausīties un iesaistīties. Šie rezultāti atbild uz pētījuma jautājumu: “Kā sekmēt 5 gadu vecu bērnu sadarbības prasmes ar vienaudžiem caur valodas mācību jomu?”.