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RESEARCH PRODUCT
Desarrollo conjunto de competencias mediante la colaboración interdisciplinar. Algunas experiencias en la licenciatura de Traducción e Interpretación
Juan Miguel Zarandona FernándezJudith Carrera FernándezJuan Carlos Frechoso RemiroMaría Teresa Sánchez NietoEsther Fraile VicenteJesús María Bachiller Martínezsubject
:LINGÜÍSTICA [UNESCO]formación de traductoresinterdisciplinariedadaprendizaje colaborativoformación de traductores e intérpretesaprendizaje colaborativo; formación de traductores e intérpretes; interdisciplinariedadtraducción e interpretacióntraducción e interpretación; formación de traductores;lcsh:Llcsh:L7-991UNESCO::LINGÜÍSTICAlcsh:Education (General)lcsh:Educationdescription
Presentamos una experiencia de innovación educativa llevada a cabo en la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria entre los cursos académicos 2008/08 y 2008/09: Un proyecto de colaboración entre profesores y alumnos de diferentes asig-naturas con el apoyo de las TIC. Explicaremos el contexto en el que surge el proyecto, el marco teórico que da sentido a nuestro trabajo, las actividades formativas llevadas a cabo (con los alumnos y entre los propios profesores), el papel que juegan las nuevas tecnologías y algunos resulta-dos académicos conseguidos. En las consideraciones finales reflexionamos sobre los resultados metodológicos derivados de la experiencia.This paper presents an educational innovation project which was carried out during the academic years 2007/08 and 2008/09 at the School of Translation and Interpreting at Soria (Universidad de Valladolid): this roject involved the collaboration of teachers and students in different subjects with CIT support. We explain here the particular context of our project, its theoretical framework, some training activities (for students and for teachers, too), the role played by CIT and some academic results. Finally, we consider the methodological results of this experience.Presentem una experiència d'innovació educativa desenvolupada en la acultat de Traducció i Interpretació de Sòria (Universidad de Valladolid) entre els cursos acadè-mics 2007/08 i 2008/09: Un projecte de col·laboració entre professors i alumnes de diferents assignatures amb el suport de les TIC. Explicarem el context en què sorgix el projecte, el marc teòric que dóna sentit al nostre treball, les activitats formatives esenvolupades (amb els alumnes i entre els propis professors), el paper que juguen les noves tecnologies i alguns resultats acadèmics conseguits. En les consideracions finals reflexionem sobre els resultats metodològics derivats de l'experiència.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2009-12-01 | @tic. revista d'innovació educativa |