6533b85cfe1ef96bd12bce13

RESEARCH PRODUCT

Gudrību raksturojošu īpašību, personības iezīmju, kognitīvo spēju un akadēmiskā snieguma sakarības

subject

description

Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas personības iezīmes, kognitīvās spējas un akadēmiskā snieguma rādītāji vislabāk prognozē gudru cilvēku raksturojošās īpašības un gudrības dimensijas, un ar ko atšķiras kognitīvās spējas, personības iezīmes un akadēmiskais sniegums cilvēkiem ar augtiem un zemiem gudrības dimensiju rādītājiem. Dati klātienē tika ievākti no N=114 studentiem ar vidējo vecumu M=21,3 gadi (SD=1,97), no kuriem 83 bija sievietes. Tika izmantotas pašatskaites aptaujas: „Cilvēku īpašību aptauja” (Ivanova & Raščevska, 2010), „Trīsdimensionālā gudrības novērtēšanas skala” (Ardelt, 2003), Lielā Piecinieka aptauja (Benet-Martinez & John, 1998) un kognitīvo spēju uzdevumi: Verbālās analoģijas (Avotiņš & Raščevska, nepublicēts materiāls), Skaitļu virknes apgrieztā secībā (Rascevska & Upzare, 2001) un Vizuāli telpisko spēju tests (Woodcock, B., interneta resurss). Kopumā rezultāti parāda, ka gudrības dimensiju rādītājiem un īpašībām, kas vērtētas ar pašatskaites aptaujām, nav statistiski nozīmīgas saistības ar rādītājiem kognitīvo spēju testos. Vislabāk gudrības dimensijas un īpašības spēj prognozēt personības iezīmes. Cilvēkiem ar augstiem gudrības rādītājiem ir statistiski nozīmīgi augstāki rādītāji personības iezīmēm Apzinīgums, Labvēlīgums, Ekstraversija un Atvērtība, bet zemāki Neirotisma rādītāji, salīdzinot ar cilvēkiem ar zemiem gudrības rādītājiem. Pētījuma rezultāti sniedz ieskatu par iepriekš nepētītām mainīgo sakarībām un paver iespēju tālākiem pētījumiem šajā jomā. Rezultāti ļauj izdarīt pieņēmumu, ka, attīstot un veicinot cilvēku zinātkāri, jaunas pieredzes apgūšanu, sadarbību un savstarpējo atvērtību vienam pret otru, varētu palielināt gudras rīcības izpausmes sabiedrībā. Atslēgas vārdi: gudrība, kognitīvās spējas, personības iezīmes, akadēmiskais sniegums, jauniešu vecumposms