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« Enseigner l’art au XXe siècle : des écoles à l’université »

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Le modèle de l’avant-garde a profondément modifié la perception de l’enseignement de l’art. En France, les années 1960 et 1970 sont le théâtre de revendications puis de réformes qui initient un changement profond du paradigme de la transmission et de l’apprentissage. La création d’un cursus universitaire en arts plastiques ainsi que la refonte de la pédagogie dans les écoles des beaux-arts de province formalisent un basculement théorique majeur inspiré par les modèles du Bauhaus et du Black Mountain College : l’ouverture au contemporain, l’originalité et la recherche personnelle sont désormais placées au centre de l’enseignement des arts.