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RESEARCH PRODUCT

The influence of institutional measures and technological proficiency on university teaching through digital platforms

Ramón Tirado MoruetaJosé Ignacio Aguaded

subject

tecnología de la informaciónanálisis estadísticoTICSistema de Gestión del AprendizajeEducaciónTechnological competencetecnología de la educaciónDocencia universitariaproceso de aprendizajeSupport measuresUniversity teachingLearning Management System (LMS)Technological effectsEfectos tecnológicosGrupo BPsicología y educaciónMedidas de impulso:PEDAGOGÍA [UNESCO]Competencia tecnológicainiciación informáticaUNESCO::PEDAGOGÍAdidáctica

description

Este estudio tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integración de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios andaluces, se aplica un cuestionario online que analiza las funciones de uso, materiales digitales utilizados, competencia didáctica y tecnológica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos didácticos del uso. El análisis factorial previo y la aplicación del programa Amos permite la elaboración un modelo de ecuación estructural que corrobora la influencia indirecta de las medidas de apoyo y el reconocimiento institucional sobre los efectos didácticos del uso de plataformas, así como la influencia directa de la competencia tecnológica del profesorado

yearjournalcountryeditionlanguage
2012-01-01
http://hdl.handle.net/10550/29802