6533b85efe1ef96bd12bf672
RESEARCH PRODUCT
PEDAGOGU PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES PASĀKUMU EFEKTIVITĀTE
Oskars Brikšissubject
pedagogikompetencetālākizglītībaizglītības vadībaprofesionālā pilnveidedescription
Efektīvu pedagogu profesionālo pilnveidi veido daudzu un dažādu faktoru kopums, kas ļoti atkarīgs no apstākļiem, konteksta un mērķa, ar kādu profesionālās pilnveides pasākumi tiek organizēti. Pētījumā apkopotas teorētiskās atziņas par pedagogu profesionālās pilnveides pasākumu efektivitātes pazīmēm, kas ir 1) uz sadarbību vērsta; 2) ilgtermiņa un sistemātiska; 3) pielietojama un mērķtiecīga; 4) daudzveidīga. Pētījumā izvērtēts, kā pedagogu pašvērtējums un kompetence ietekmē pedagogu dalību profesionālās pilnveides pasākumos. Pedagogu pašvērtējums ietekmē pedagogu kompetenci, un pedagogu kompetence būtiski ietekmē dažādus ar profesionālo pilnveidi saistītus faktorus. Būtiskākie sarežģījumi, plānojot pedagogu profesionālās pilnveides pasākumus, ir laika un citu resursu trūkums. Pētījumā tika izmantota aptauja pedagogu viedokļa noskaidrošanai, tajā piedalījās 1763 pedagogu no 53 Rīgas skolām.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |