6533b85efe1ef96bd12bf675

RESEARCH PRODUCT

Četru-piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās pirmsskolas izglītības iestādēs

subject

description

Darba nosaukums: Četru – piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autors: Tatjana Prihodjko Pētūjuma mērķis: Izpētīt četru – piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās. Darba saturs: ievads, 5. nodaļas, nobeigums, pielikumi. Darba apjoms: 59.lpp., 3. pielikumi, 9. tabulas, 31. literatūras avoti. Darbs sastāv no piecām nodaļām: Pirmajā nodaļā teorētiski analizēta metodes, ar kuru palīdzību var veidot priekšstatus par skaitu un skaitīšanu veidošanās, balstoties uz Dzintere, Kolmagorova, Metļina un citu autoru atziņām. Otrajā nodaļā teorētiski analizēta rotaļās. Trešajā nodaļā dots četru – piecu gadu vecu bērnu vecumposma raksturojums. Ceturtajā nodaļā tiek analizēta priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās sekmēšanas pedagoģiskā pieredze. Piektajā nodaļa ir aprakstīta četru – piecu gadu veco bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās pārbaudē. Pētījumā laikā tika atbildīts uz pētījuma jautājumu četru – piecu gadu vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšana veidošanos sekmēt šādas rotaļās:„Pareiza skaitīšana”, „Uzmini skaitli”, „Daudz – maz”, „Skaitļu mozaīka”, „Lasām un skaitām”, „Atrodi savu mājiņu”, „Kura rotaļlieta ir paslēpta?” Atslēgvārdi: rotaļa, priekšstāts par skaitu un skaitīšanu, četru – piecu gadu vecu bērni.