6533b85ffe1ef96bd12c2043

RESEARCH PRODUCT

Bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt skolotāja iespējas sekmēt bērna radošumu vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā. Pirmajā daļā atspoguļota pētījuma teorētiskā bāze: sniegts radošuma vispārīgs raksturojums zinātnieku skatījumā; akcentēti radošuma kavējošie un veicinošie faktori pirmsskolas izglītības procesā, kā arī analizēta zinātniskā literatūra par psihiskajiem izziņas procesiem bērnu radošuma aktivizēšanai 5 - 6 gadīgiem bērniem. Tā kā zīmēšana paver iespējas pilnvērtīgi radoši darboties, uztvert un izzināt, kā arī piesaista un integrē vairākus vizuālās mākslas veidus, tā tika izmantota kā galvenā metode pētījuma empīriskajā daļā, lai pētītu radošuma attīstību 5 - 6 gadīgiem bērniem. Vienlaikus pētījuma laikā paralēli tika akcentēta pedagoga loma radošuma veicināšanā. Izmantojot vairākas īpaši organizētas kopīgas vizuālās mākslas nodarbības, tika pierādīta darba sākumā izvirzītā hipotēze, ka bērnu radošums vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā pilnveidojas, ja skolotājs piedāvā bērniem izvēles attiecībā uz zīmējuma sižetu, zīmēšanas tehniku un uzdevuma sarežģītības pakāpi. Pētījuma gaitā secināts, ka 5-6 gadus veca bērna spēja uztvert apkārtējo pasauli, spēja atcerēties iepriekš piedzīvoto un iztēloties jaunas un nebijušas lietas, tiešā mērā ietekmē viņa radošās spējas. Pieaugušie bērnu radošumu var veicināt, izmantojot patstāvīguma, personīgās pieredzes, dažādības, rotaļu un atbalsta principus, kā arī nodrošinot vidi, kas pozitīvi ietekmē radošuma attīstību. Bakalaura darba struktūra: ievads, 3 nodaļas, 7 apakšnodaļas, 17 tabulas, 6 attēli, 10 pielikumi. Darba noslēgumā izvirzīti secinājumi un izstrādāti priekšlikumi pedagogiem. Darbā izmantoti 69 informācijas avoti, no tiem 31 svešvalodā. Darba apjoms: 76 lappuses.