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La pedagogía de las multiliteracidades y la experiencia estética como elementos claves en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Por la consolidación de un nuevo paradigma
Alexandre Bataller CatalàAgustín Reyes-torressubject
lcsh:Philology. Linguisticslcsh:LC8-6691lcsh:Language acquisitionlcsh:Special aspects of educationlcsh:P1-1091Llenguatge i llengües EnsenyamentPedagogialcsh:P118-118.7enseñanza de lenguas literacidad experiencia estética multiliteraciddesdescription
En el contexto de una enseñanza de lenguas que forma parte de una educación integral en la que la lectura y los procesos interpretativos, emocionales y creativos juegan un papel central, el presente artículo presenta la evolución del concepto de literacidad y la valoración de la experiencia estética como objetivos educativos. La pedagogía de las multiliteracidades y la experiencia estética conforman un nuevo paradigma en la enseñanza de lenguas, que son ejemplificadas con tres experiencias centradas en la intertextualidad, la poesía experimental y la rutas literarias.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2019-04-01 | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |