6533b861fe1ef96bd12c4849

RESEARCH PRODUCT

Funkcijas jēdziens pamatskolā skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošās klasēs

subject

description

Funkcijas jēdziens pamatskolā skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošajās klasēs. Dita Augule, darba vadītājs asoc. prof. Jānis Mencis. Darbā aplūkots mācību saturs pamatskolā tematā “Funkcijas”un mācīšanās traucējumu jēdziens. Apkopota Latvijas pedagogu pieredze darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošās klasēs un izveidoti ieteikumi mācību procesa pielāgošanai skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošajās klasēs. Darba mērķis: apzināt metodes, kā pielāgot mācību procesu pamatskolā skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošās klasēs. Darba uzdevumi: 1.apkopot teorētisko informāciju par mācīšanās traucējumiem; 2.apzināt Latvijā strādājošo pedagogu viedokļus par skolēnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanu vispārizglītojošās klasēs; 3.izveidot metodisko materiālu par funkcijas jēdziena mācīšanu pamatskolā skolēniem ar mācīšanās traucējumiem vispārizglītojošās klasēs. Pētījumā secināts, ka Latvijā trūkst atbalsta pasākumu skolotājiem, kas nodrošinātu kvalitatīvu mācību procesu vispārizglītojošajās klasēs, kurās iekļauti skolēni ar mācīšanās traucējumiem. Izstrādāts metodiskais līdzeklis matemātikā par tematu “Funkcijas” pamatskolā. Atslēgas vārdi: funkcija, mācīšanās traucējumi. Darbs satur 8 nodaļas, 15 apakšnodaļas, 2 pielikumus.