6533b862fe1ef96bd12c5c9f
RESEARCH PRODUCT
Stratēģijas iemācītās bezpalīdzības samazināšanai 8.klases angļu valodas stundās
Vita Jurānesubject
learned helplessnessIzglītības zinātnesEnglish language learningMartin Seligmanlanguage learning in a classroom settingstrategies of minimizing learned helplessnessdescription
Iemācīto bezpalīdzību Seligmans un viņa kolēģi pirmo reizi aprakstīja 1967. gadā, veicot pētījumu par to, kā iepriekš šokēti suņi vēlāk nespēj izvairīties no elektriskās strāvas trieciena situācijās, kad tas bija iespējams. Kopš tā laika iemācītā bezpalīdzība ir kļuvusi par plaši atzītu teoriju psiholoģijā, un turpmākajos pētījumos ir pētīta tās saistība ar mācīšanos, socializāciju un sociālajiem aspektiem, piemēram, nabadzību un invaliditāti. Šī pētījuma mērķis bija koncentrēties uz stratēģiju izpēti iemācītās bezpalīdzības mazināšanai angļu valodas apguves klasē, fokusējoties uz 8. klases skolēniem, par izvēlētajām metodēm izmantojot gadījumu izpēti un triangulāciju, apkopojot datus no stundu novērojumiem, skolēnu anketām un viņu darbiem, ja tādi bija, kā arī interviju ar skolotāju.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |