6533b862fe1ef96bd12c6747
RESEARCH PRODUCT
Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā
Kristiāna Sniedziņasubject
līderībaPedagoģijavadības stiliiekļaujošā izglītībaizglītības iestādes vadītājsmācīšanās traucējumidescription
Bakalaura darba nosaukums: “Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā”. Autore ir Kristiāna Sniedziņa. Bakalaura darba mērķis: Izpētīt un analizēt izglītības iestādes vadītāja iespējas iekļaujošās izglītības nodrošināšanā sākumskolā. Pētījuma jautājums: Kas raksturo un kāda ir izglītības iestādes vadītāja loma, lai sekmētu iekļaujošo izglītību sākumskolā? Teorētiskajā daļa tiek aspkatīts izglītības iestādes vadītājs un tā pienākumi, dažādi vadības stili, iekļaujošā izglītība un mācīšanās traucējumi. Empīriskā pētījuma daļā veiktas piecas intervijas ar dažādiem vispārizglītojošo izglītības iestāžu vadītājiem. Tika veikta tematiskā analīze, izveidojot 11 tēmas, kas saistītas ar iekļaujošo izglītību vispārizglītojošā skolā no vadītāja perspektīvas. Pētījumā izdarīti teorētiski secinājumi, ka izglītības iestādes vadītājs ir pakļauts valstī noteiktajai likumdošanai. Nodrošina atbalsta pasākumus skolēniem ar mācīšanās traucējumiem. Empīriskā pētījumā izglītības iestādes vadītāji intervijās norāda uz to, ka viņu loma, iekļaujošās izglītības sekmēšanā, ir neatsverama. Vadītājiem ir jābūt izgītotiem, jāvēlas veidot iekļaušanas procesu vēl kvalitatīvāku gan sekojot līdz iespējām, kā padarīt iekļaušano skolēniem ar mācīšanās traucējumiem sekmīgāku, gan jābūt kā pozitīvas attieksmes piemēram pārējam kolektīvam. Bakalaura darba saturs: 50 lappuses, 3 attēli, 1 tabula, 9 pielikumi.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |