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RESEARCH PRODUCT

Mathematikdidaktik als Textwissenschaft

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Es wird zunachst ein Uberblick uber die Verwendung von Texten in der empirischen mathematikdidaktischen Forschung gegeben. Der hierbei zugrunde gelegte alltagsweltliche Textbegriff wird sodann im Rahmen einer Theorie des Textes (RICOEUR) reflektiert und erweitert. Daran anschliesend wird die These von der Textformigkeit jeder mathematikdidaktisch relevanten Untersuchungswirklichkeit dargestellt und begrundet. Diese Perspektive fuhrt zu einer Diskussion des erkenntnistheoretischen Status von Texten, bevor am Schlus einige allgemeine Kriterien zum Verfahren der Textinterpretation angefuhrt werden. Der Beitrag votiert dafur, das Forschungsziel nicht auf die Rekonstruktion einer je besonderen Untersuchungssituation zu beschranken, sondern daruber hinaus an jeder Situation das strukturell Allgemeine herauszuarbeiten. Grundlage hierfur ist die dargestellte Texttheorie.