6533b86efe1ef96bd12cc802
RESEARCH PRODUCT
Hvordan kan teknologi skape nye undervisnings- og læringsmåter i fremmedspråksundervisningen fram mot 2030?
Eli-marie Danbolt Drangesubject
nye undervisningmåterteknologi nye undervisningmåter framtidsscenarioPhilosophyVDP::Humanities: 000::Linguistics: 010::General linguistics and phonetics: 011framtidsscenarioteknologilcsh:L7-991Humanitieslcsh:Education (General)VDP::Social science: 200::Education: 280::Subject didactics: 283Educationdescription
Published version of an article in the journal: Acta Didactica Norge. Also available from the publisher at: http://adno.no/index.php/adno/article/view/358/393 Open Access I denne artikkelen drøfter jeg hvordan teknologi kan skape nye undervisnings- og læringsmåter i fremmedspråksundervisningen fram mot 2030. Jeg starter med å skissere et mulig framtidsscenario i form av et blogginnlegg skrevet av en 15 åring i året 2030. Videre i artikkelen tar jeg utgangspunkt i dette framtids-scenarioet og sammenligner det med dagens situasjon, i tillegg til at jeg drøfter hva som må til for at scenarioet kan oppfylles. Læreren spiller en nøkkelrolle i utviklingen av nye undervisnings- og læringsmåter, og det er først når læreren integrerer teknologien i sin undervisning at nye praksiser oppstår. Jeg viser noen konkrete eksempler på bruk av teknologi på nye måter, samt refleksjon rundt utviklingen framover.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2014-09-01 | Acta Didactica Norge |