6533b86ffe1ef96bd12ccd39

RESEARCH PRODUCT

Sākumskolas bērnu piesaistes stils un sociālās prasmes saistībā ar mācību rezultātiem.

subject

description

Rezumējums Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot vai pastāv saistības starp sākumskolas bērnu drošās piesaistes līmeni, bērnu sociālo prasmju līmeni un bērnu mācību rezultātiem. Pētījuma izlasi veidoja 70 ceturto klašu skolēni, kuru vidējais vecums bija 10,4 gadi. Kopumā pētījumā iesaistījās 42 meitenes un 28 zēni. Pētījumā tika aprēķināti skolēnu mācību sekmju vidējie rādītāji un pielietotas divas pētījumu metodes: bērnu izpētes metodika “Piesaistes stāstiņu pabeigšanas metode” (“Attachment story – completion task”, Bretherton, Ridgeway, & Cassidy,1990) un Ahenbaha aptaujas Jaunieša pašnovērtējuma aptauja (“Achenbach's Child Behavior Checklist”, Achenbach, 2001). Pētījuma rezultāti rāda, ka pastāv pozitīva saistība starp skolēnu sociālo prasmju līmeni un mācību rezultātiem r(70)=0,31, p<0,05. Tas nozīmē, ka bērniem ar augstākiem sociālo prasmju rādītājiem vidēji ir augstāki mācību rezultāti. Rezultātus iespējams skaidrot ar to, ka bērns ar augstiem sociālo prasmju rādītājiem velta mazāk piepūles sociālo problēmu risināšanai, kā bērns ar zemiem sociālo prasmju rādītājiem, un vairāk resursu atliek mācību sasniegumiem. Hipotēze par saistību starp drošās piesaistes līmeni un bērnu sociālo prasmju līmeni šajā izlasē nav apstiprinājusies r(70)=0,17, p<0,05. Šādi rezultāti atšķiras no iepriekš veiktajiem pētījumiem, tamdēļ būtu nepieciešams turpināt izpēti, paplašinot izlasi. Veicot datu analīzi par saistību starp skolēnu drošās piesaistes līmeni un mācību rezultātiem r(70)=0,23, p<0,05 novērojams, ka iegūtā rezultāta korelācijas koeficients p=0,057 ir tuvu statistiskā nozīmīguma līmenim. Šādi rezultāti ir saskaņā ar iepriekš veiktajiem pētījumiem, kuri uzrādījuši pretrunīgus rezultātus. Pētījumos šāda saistība nereti tiek skaidrota pastarpinātā veidā, t.i. piesaistes drošības līmenim ietekmējot citus mainīgos, kas savukārt tālāk ietekmē bērna mācību rezultātus. Atslēgas vārdi: piesaistes stils, drošās piesaistes līmenis, sociālās prasmes, mācību rezultāti, mācību sekmes, akadēmiskie sasniegumi, izziņas aktivitāte, gatavība skolai