6533b870fe1ef96bd12ceb63

RESEARCH PRODUCT

Kritiskās domāšanas attīstīšana dabaszinības stundās 4.klasē

subject

description

Svetlanas Meļņikas Bakalaura darbs „Kritiskās domāšanas attīstība dabaszinības stundās 4.klasē”. Darbs sastāv no 37 lpp., 9 att., 10 tab., 35 bibliogrāfiskie nosaukumi latviešu, angļu, krievu valodā. Pētījuma mērķis: izanalizēt kritiskās domāšanas veicinošās mācību metodes un paņēmienus dabaszinības mācību priekšmetā sākumskolā – 4.klasē. Pētījums tika veikts 2017./2018. mācību gadā. Pirmā testēšana veikta 2017. gada 18. septembrī. Pēc izstrādājam uzdevumiem un pielietotiem metodēm dabaszinībās stundās (sešas stundas), kuri veicina kritisko domāšanu, darba autore 2017. gada 5. decembrī veica atkārtoto testēšanu. Tika izmantotas tādas pašas metodes kā pētījuma sākumā. Pētījumā piedalījās 4.klases 76 skolēni. Pētījuma laikā tika izmantotas empīriskās metodes: skolēnu novērošana, psiholoģiskie testi - „Izslēgt lieko”, „Būtiskas iezīmes identificēšana”, „Piecrinde". Abu posmu salīdzinošā analīze parādīja, ka domāšanas attīstības līmenis ir mainījies. Skolēniem palielinājās domāšanas līmenis – spēj analizēt, sintezēt, salīdzināt, vispārināt. Viņi cenšas izvirzīt mērķus, plānot un izveidot loģiskus savienojumus. To sekmēja sistemātisku un mērķtiecīgu kritisko metožu izmantošana dabas zinības stundas.