6533b870fe1ef96bd12cffd5

RESEARCH PRODUCT

4 – 5 gadu vecu bērnu psihoemocionālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Darba nosaukums: 4 – 5 gadus vecu bērnu psihoemocionālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Vineta Lauva Darba zinātniskā vadītāja: dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Darba apjoms: 66 lpp., satur 4 nodaļas, 11 apakšnodaļas, 4 tabulas, literatūras sarakstu no 28 vienībām, pievienoti 4 pielikumi. Darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un praktiski pamatot 4 – 5 gadus vecu bērnu efektīvu adaptēšanos pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz I. Puškareva, D. Vigules, A.Lazdiņas, A.Vorobjova, I. Stagaines, V. Romenkovas, S. Gailumas, V. Golubinas, I. D. U. Kulaginas (Кулагина И. Д. У.), L. F. Obuhova (Обухов Л. Ф.) atziņām. Teorētiskajā daļā analizēti jēdzieni par adaptāciju un adaptēšanos, vieglas, vidējas un smagas adaptēšanās pakāpes. Analizēti jautājumi par bērna psihoemocionālo un gribas attīstību, par bērna adaptēšanās spēju pirmsskolas izglītības iestādē, psihoemocionālās adaptācijas kritēriji un kā veicināt 4 – 5 gadus vecu bērnu psihoemocionālo adaptēšanos. Pētījuma praktiskajā daļā tika veikta bērnu adaptēšanās spēju izpēte un attīstības gaita vērojot bērnus pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskajā procesā. Veicot pētījumu un vērojot vidējās grupas bērnus, darba autore secināja, ka bērna psihoemocionālā adaptācija 4 – 5 gadu vecumā būs efektīva, ja skolotājs izvērtēs katra bērna individualitāti, rakstura iezīmes, rotaļnodarbības tiks organizētas atbilstīgi bērna attīstības līmenim, temperamentam un emocionalitātei, ja vecākiem būs pozitīva attieksme pret pirmsskolas izglītības iestādi un skolotāju. Atslēgas vārdi: 4 - 5 gadus veci bērni, psihoemocionālā attīstība, adaptācija, adaptēšanās, kustību rotaļa, lomu rotaļa.