6533b871fe1ef96bd12d0a24

RESEARCH PRODUCT

Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā

subject

description

Bakalaura darba tēma ir „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā”. Pirmsskolas vecums ir svarīgs dzīves periods, jo šajā periodā bērns veidojas kā neatkarīga personība ar tikai viņam raksturīgām īpašībām. Analizējot dažādu pedagogu un psihologu atziņas par emocijām un jūtām un veicot pētījumu, var secināt, ka, lai bērns vispirms varētu atpazīt un nosaukt savas emocijas, viņam tās ir jāiemācās atpazīt otrā cilvēkā vai tēlā no literārā darba. Tieši literārie darbi ir tie, kas jau agrā bērnībā audzina bērnos labestību, čaklumu un mīlestību, paplašina bērnu pieredzi un attīsta iztēli, kas izsauc bērnos emocijas. Līdzpārdzīvojot, līdzjūtot tēliem, bērniem rodas jauni priekšstati un jaunas emocionālās attiecības. Darba mērķis ir izzināt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā pirmsskolā. Bakalaura darbs sastāv no 2 nodaļām, secinājumiem, literatūras saraksta un pielikuma. 1. nodaļā ir sniegts emociju raksturojums pedagogu un psihologu skatījumā un analizēta jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā. 2. nodaļā ir aprakstīts veiktais pētījums un atspoguļoti tā rezultāti par literāro darbu izmantošanas iespējām emocionālās atsaucības atraisīšanā un sekmēšanā. Pētījuma gaitā tiek apstiprināta izvirzītā hipotēze, ka literārie darbi sekmē bērnu emocionālo atsaucību, ja tie tiek atlasīti atbilstoši bērnu attīstības pakāpei, interesēm un pieredzei, radot pozitīvu emocionālu gaisotni grupā. Darbs izklāstīts 79 lappusēs, tajā iekļautas 3 tabulas un 4 attēli. Darbā izmantoti 64 literatūras avoti un pievienoti 4 pielikumi.