6533b871fe1ef96bd12d0c7b

RESEARCH PRODUCT

La fotografía como recurso didáctico en Formación Profesional: análisis de productos y promociones en el punto de venta

subject

description

En la sociedad del siglo XXI, la tarea docente se lleva a cabo en el marco de una cultura digital por lo que se considera relevante apropiarse de la cultura audiovisual e integrar las imágenes en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La fotografía se ha convertido en algo casi inseparable de nuestras vidas. Asumimos que estamos ante la Sociedad de la innovación y de los cambios sociales y tecnológicos lo que nos plantea el reto de impulsar prácticas docentes innovadoras que involucren al alumnado para investigar, buscar fuentes de información, analizar e interpretar datos. Se afronta así la implementación del currículo desde un planteamiento inclusivo. In the 21st century society, the teaching task is carried out within the framework of a digital culture, which is why it is considered relevant to appropriate audiovisual culture and integrate images into the teaching-learning processes. Photography has become something almost inseparable from our lives. We assume that we are facing the Society of innovation and social and technological changes, which presents us with the challenge of promoting innovative teaching practices that involve students to investigate, search for sources of information, analyze and interpret data. Thus, the implementation of the curriculum is addressed from an inclusive approach. En este capítulo se toma como referencia el marco legislativo y curricular vigente en FP y se reflexiona en base al uso de la fotografía como instrumento de investigación en establecimientos comerciales para observar y analizar el desarrollo de las acciones promocionales definiendo estrategias comerciales en el Diagnóstico de un Punto de Venta (DPV).