6533b871fe1ef96bd12d1397

RESEARCH PRODUCT

Pedagogu sadarbība pedagoģiskā procesa pilnveidei pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Maģistra darba temats ir “Pedagogu sadarbība pedagoģiskā procesa pilnveidei pirmsskolas izglītības iestādē”. Darba mērķis: pamatot pedagogu sadarbības nepieciešamību un iespējas pirmskolas pedagoģiskā procesa pilnveidē. Hipotēze: Ja pirmsskolas pedagogi ir ieinteresēti sadarboties, savstarpēji dalās savā pedagoģiskajā pieredzē, tad pedagoga veidojas izpratne par izglītības iestādes darbu kopumā, laicīgi tiek attīstītas bērna spējas, pamanītas viņa vajadzības, tiek saskaņotas pedagoģiskās prasības, tiek veidota interesantāka un aizraujošāka mācību vide, rezultātā labāki bērna sasniegumi. Darbs sastāv no divām daļām- teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tiek analizēts dažādu autoru (I. Maslo, A.Šponas, R. Purmales, A. Līdumas, I. Žoglas, V.V. Voronova, S.V. Ivanova, E. Melhuisa, J. Curci, S. Jones u.c. autoru) skatījums par pedagogu sadarbības nepieciešamību, veidiem un iespējām pedagoģiskajā procesā. Empīriskajā daļā tiek analizēti dati, kas iegūti piecu mēnešu laikā vienā no Madonas novada pirmskolas izglītības iestādēm. Pētījumā apstiprinājās, ka pedagogu sadarbības rezultātā pilnveidojas pedagoģiskais process, ja pirmsskolas pedagogi savstarpēji dalās savā pedagoģiskajā pieredzē ir ieinteresēti sadarboties, izprot sadarbības nozīmību un nepieciešamību, tad pedagogam veidojas izpratne par izglītības iestādes darbu kopumā, tiek sekmēta bērnu individualitāte, laicīgi tiek attīstītas bērna spējas, pamanītas viņa vajadzības, tiek saskaņotas pedagoģiskās prasības, tiek veidota interesantāka un aizraujošāka mācību vide, rezultātā efektīvāki bērna sasniegumi. Darbā ir 86 lapaspuses 9 attēli, 3 tabulām, 4 pielikumi un 46 literatūras un informācijas avoti- angļu un krievu valodā.