6533b871fe1ef96bd12d1ccc
RESEARCH PRODUCT
Problem dystansu władzy w szwedzkich materiałach dydaktycznych jako przykład dobrych praktyk
subject
key words: textbookseducationsłowa kluczowe: podręcznikidystans władzypower distanceeąualitywymiary kulturydimensions of culturerównośćedukacjadescription
Tekst stanowi przyczynek do dyskusji nad zjawiskiem społecznego konstruowania nierówności przez system edukacji. Autorka, na przykładzie szwedzkich podręczników szkolnych, dokonuje analizy ich zawartości pod kątem teorii wymiarów kultury G. Hofstede, koncentrując się na jednym z wymiarów (dystansu władzyj. Taki sposób analizy może stanowić inspirację zarówno w obszarze metodologii badania materiałów dydaktycznych, jak i praktycznych sposobów sposobu wprowadzania do szkolnych podręczników treści kształtujących postawy równościowe.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2016-01-01 | Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura |