6533b872fe1ef96bd12d3384

RESEARCH PRODUCT

Ožas maņa multisensorās mācīšanās pieejā: sākumskolas skolotāju vērtējums

subject

description

Neirozinātnes pētījumi liecina, ka multisensorā mācīšanās pieeja ir cilvēkam visefektīvākais un dabiskākais mācīšanās veids. Šī pieeja paredz divu vai vairāku sensoro maņu (redzes, dzirdes, taustes, garšas un ožas) vienlaicīgu iesaisti aktīvā izziņas procesā. Rietumu kultūrā, kultūrvēsturisku un sociālu faktoru ietekmē, redze un dzirde tika pasludinātas par augstākajām maņām, devalvējot ožas maņu un atstājot to novārtā gan pētniecības, gan attieksmes, gan izmantošanas ziņā. Šis faktors tiešā veidā ietekmējis arī izglītības sfēru: ožas maņa, līdzās garšas maņai, ir mācību procesā mērķtiecīgi visretāk izmantotā un integrētā sensorā maņa. Maģistra darba mērķis ir aktualizēt ožas maņas izmantošanu mācību procesā, multisensorās mācīšanās pieejas ietvaros. Tas tiek īstenots, pirmkārt, veicot padziļinātu zinātnisko pētījumu un literatūras analīzi, otrkārt, izpētot sākumskolas skolotāju izpratni un vērtējumu saistībā ar multisensoro mācīšanās pieejas un ožas maņas integrēšanu mācību procesā. Izpētes rezultātā izdarīti secinājumi un sastādīti vispārīgi ieteikumi skolotājiem par ožas maņas iespējamo izmantošanu mācību procesa ietvaros. Maģistra darbu veido ievads, trīs nodaļas, nobeigums un pielikumi. Darbā iekļauti 23 attēli, 10 tabulas, 6 pielikumi, 148 literatūras avoti. Darbs oriģināli rakstīts latviešu valodā. Darba vadītāja: Dr. paed., asoc.prof. Ieva Margeviča-Grinberga.