6533b872fe1ef96bd12d3cfa

RESEARCH PRODUCT

Skolotāju pieredze izglītojošo spēļu izmantošanā angļu valodas apguvē sākumskolā (1.-4.klase)

subject

description

Maģistra darba mērķis ir izzināt skolotāju pieredzi izglītojošo spēļu izmantošanā angļu valodas stundās sākumskolā. Darba autore pētījusi dažādus izglītojošo spēļu aspektus, tādējādi akcentējot to lomu. Darba autore uzskata, ka izglītojošās spēles ne tikai nodrošina nesaspringtu mācīšanās vidi, bet to galvenais uzdevums ir veidot sadarbības pieredzi, kas veidojas vai nu paužot pretēju nostāju vai savstarpēji vienojoties, cenšoties sasniegt konkrētu rezultātu. Tādējādi skolēni var apgūt jaunus jēdzienus un vienlaicīgi attīstīt arī sociālās prasmes. Tas stiprina viņu paļaušanos vienam uz otru un veido noturīgākas attiecības ar vienaudžiem. Pētījuma datu tika iegūšanai tika izmantotas padziļinātas intervijas, fokusa grupas diskusija un aptauja; tā kā pētījumā iegūtie dati ir subjektīvi, tad maģistra darba autore kā pētījuma metodi ir izvēlējusies fenomenoloģiju. Darba autore ir rūpīgi izanalizējusi dažādu respondentu sniegtās atbildes un izpētījusi izglītojošo spēļu dažādos aspektus. Šīs profesionālās pieredzes izklāsts tika savienots ar katra indivīda iekšējo pārliecību, kā rezultātā pētījuma autore varēja izprast izglītojošo spēļu būtību. Atslēgas vārdi: izglītojošās spēles, fenomenoloģija, profesionālā pieredze.