6533b872fe1ef96bd12d3d66

RESEARCH PRODUCT

Skolotāja logopēda un latviešu valodas skolotāja sadarbība 1.klases skolēnu valodas attīstīšanā

subject

description

Labas valodas un runas prasmes ir nozīmīgas gan sekmīgām mācībām skolā, gan dzīves darbībā. 1.klasē tiek pilnveidotas valodas pamatprasmes – klausīties prasme, runāt prasme, lasītprasme, rakstītprasme. Uzsākot skolas gaitas, ne viesiem skolēniem valoda un runa ir pietiekami attīstījusies, lai bērns kvalitatīvi spētu apgūt valodas prasmes. Skolās arvien vairāk ir skolēnu ar valodas un runas traucējumiem. Ar skolēniem, kuriem ir valodas un runas traucējumi vispārizglītojošajā iestādē, papildus mācību darbam strādā arī skolotājs logopēds. Tomēr ne vienmēr logopēda nodarbības var apmeklēt visi skolēni, kuriem ir nepieciešams papildus atbalsts valodas un runas attīstīšanā. Tāpēc nozīmīga ir latviešu valodas skolotāja un skolotāja logopēda sadarbība. Latvijā nav izstrādāta šāda skolotāju sadarbība sistēma. Maģistra darba mērķis ir pārbaudīt teorijās balstītu eksperimentālo modeli skolotāja logopēda un latviešu valodas skolotāja sadarbībai 1.klases skolēnu valodas un runas attīstīšanā un apkopot pētījuma rezultātus. Maģistra darba pētījuma ietvaros tika veikta literatūras analīze par skolēnu valodas un runas attīstību un traucējumiem, latviešu valodas saturu 1.klasē, latviešu valodas skolotāja un skolotāja logopēda sadarbības iespējām. Pētījuma laikā izstrādāts un eksperimentāli pārbaudīts latviešu valodas skolotāja un skolotāja logopēda sadarbības modelis, apkopoti iegūtie rezultāti. Maģistra darba ietvaros tika veikts gadījuma pētījums izglītības jomā. Pētījumā kā datu vākšanas metodes tika izmantota latviešu valodas skolotāju un skolotāju logopēdu anketēšana, dokumentu analīze, skolēnu darbu produktu analīze, pedagoģiskais vērojums un izvērtējums. Iegūtie dati tika ranžēti. Apkopojot rezultātus tiek secināts, ka mērķtiecīga skolotāja logopēda un latviešu valodas skolotāja sadarbība pozitīvi ietekmē 1.klases skolēnu valodas un runas attīstību.