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RESEARCH PRODUCT
La qualità inclusiva della scuola: dalle pratiche didattiche alla formazione degli insegnanti.
Ferrara Gabriellasubject
inclusione formazione docenti pratiche didattiche profilo docente inclusivo cti repositorySettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Specialedescription
Lo scenario nazionale ed internazionale si sta muovendo verso una scuola inclusiva. L’attenzione della ricerca pedagogica viene posta sui fattori chiave dei processi di inclusione: la formazione degli insegnanti, lo sviluppo ed il monitoraggio dei contesti educativi nonché la produzione e l’incremento di pratiche didattiche inclusive. La ricerca è stata divisa in due momenti: ha coinvolto nella prima fase 853 insegnanti in servizio e 1651 alunni frequentanti la scuola primaria presso le scuole del territorio siciliano; nella seconda fase sono stati coinvolti 22 insegnanti e le loro relative classi di 3 scuole primarie di Palermo e provincia.
year | journal | country | edition | language |
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2017-01-01 |