Search results for " Étudiant"

Réussir son entrée à l'université dans des filières scientifiques

2013

National audience; Cette recherche empirique étudie la réussite des étudiants de 1re année dans des filières scientifiques de l'université de Bourgogne en s'intéressant aux conditions d'entrée des étudiants, à leurs habitudes de travail et à leurs visions des enseignements. Mettant l'accent sur l'existence de différents profils d'étudiants, les résultats montrent le poids des habitudes de travail et des perceptions à l'égard des enseignements, tout en s'interrogeant sur les relations entre ces deux dimensions de la réussite étudiante.

L’évaluation des enseignements par les étudiants peut-elle participer au développement professionnel pédagogique des enseignants de l’université fran…

2017

International audience; A travers une enquête menée à l'université de Bourgogne sur une population d'enseignants déclarant avoir consulté les rapports d'évaluation de leurs enseignements par les étudiants, cet article montre que ceux-ci sont pris en compte par les enseignants universitaires français lorsque cette évaluation est institutionnelle. Cette évaluation apparaît être ainsi un facteur incitatif de changement dans les pratiques pédagogiques dans une logique de développement professionnel pédagogique pour une partie des universitaires. La nécessité d'un accompagnement pédagogique est également montrée pour une partie des enseignants universitaires.

Les interactions verbales en cours magistral à l’université : une analyse des représentations des étudiants de licence

2023

Motifs d'inscription et assiduité à un semestre de réorientation en première année universitaire : une analyse exploratoire

2023

Cette communication veut initier un débat sur la réorientation à l'université accompagnée par un dispositif institutionnel de réorientation, ce type de dispositif étant considéré comme favorable aux parcours des étudiants (Demuynck, 2011 ; Dozot, Piret & Romainville, 2012 ; Cattonar & Verwaerde, 2015). Il s'agit ainsi d'évaluer la pertinence de tels dispositifs sachant que les recherches pointent les difficultés de participation des étudiants dans les dispositifs d'aide à la réussite : dans quelle mesure sont-ils assidus à un tel dispositif dédié à la réorientation ? Quels facteurs peuvent contribuer à expliquer leur assiduité ? Cette recherche est menée par le biais d'une analyse explorato…

Compétences transversales à l’université chez les étudiants et chez les enseignants : regard croisés

2023

Pluralité de l'évaluation d'un dispositif institutionnel de réorientation à l'université : bilan sur 5 ans des profils, avis et trajectoires des étud…

2023

Pour accompagner la réflexion sur la réorientation, cette communication fait le bilan de 5 années du semestre REO, le dispositif institutionnel de réorientation de l'université de Bourgogne en s'appuyant sur les données administratives de l'établissement, les enquêtes annuelles menées auprès des inscrits au dispositif et sur les bilans annuels établis avec l'équipe pédagogique. Après une présentation du dispositif associée à des informations sur laréorientation à l'échelle nationale (statistiques et cartographie originale des dispositifs des universités), elle informe sur les améliorations réalisées à l'issue de chaque bilan annuel (contenu, fonctionnement et information). Elle donne les év…

La sélection universitaire et la réussite en première année d'économie

1977

Quand un dispositif d’accompagnement disparait : les effets sur les parcours des étudiants de santé

2023

This research is as part of current works about transition plans for students, specially medical students in France. It analyses how students make training choices as they can be given vocational guidance or not. Effects of transition programme are examined from a new point of view since we also consider results when this program doesn’t exist anymore. We can point out persistence and streams choices as main outcomes of the programme. In doing so, we highlight institutional factors in academic paths.

L'évolution des conditions d'insertion professionnelle des étudiants

2009

09048

Apprentissage et évaluation de l'enseignement par les étudiants : une fertilisation croisée ?

2016

International audience