Search results for " éducation"
showing 10 items of 96 documents
Les déterminants des compétences sociales des élèves de cycle III
2016
Les différences de réussite à l’école primaire traditionnellement étudiées par les chercheurs en éducation peuvent être analysées à la lumière des compétences et plus particulièrement des compétences sociales. Champ théorique encore en construction, les compétences sociales deviennent tout de même un « incontournable » pour les acteurs du système éducatif et pour la recherche en sciences de l’éducation. Par une approche pluridisciplinaire, cet article propose d’étudier quels sont les déterminants des compétences sociales à l’aide d’indicateurs sociodémographiques et scolaires largement empruntés dans les modèles d’explication des différences de réussite, auxquels sont associées des mesures …
Décrochage scolaire : parents coupables, parents décrocheurs ?
2010
Titre de la revue : "éduquer et prévenir : ce que fait l'école"; Les études montrent que le décrochage scolaire dépend de la conjonction de plusieurs facteurs de risques personnels scolaires, environnementaux et familiaux. Si tous ont leur importance, les plus déterminants sont les problèmes recontrés par les élèves à l'école, si importants pour ceux-ci qu'ils finissent par déserter. Leurs familles ne parviennent pas à plus à établir de relations avec l'institution scolaire bien qu'elles soient en demande de collaboration.
L'évaluation des dispositifs éducatifs et de formation
2005
05085; L'objectif principal des évaluations nationales est de permettre l'observation des compétences des élèves en début de cycle, elles fournissent aux enseignants des repères exploitables quant aux types d'erreurs fréquemment produites par les élèves au cours de leur apprentissage. Même si la dimension diagnostique reste prioritaire, ces évaluations peuvent également constituer un outil de pilotage au niveau national et local, mais des précautions doivent être prises en vue d'une interprétation correcte des résultats. Deux faiblesses principales caractérisent les épreuves nationales : la première porte sur l'échelle de mesure du niveau de connaissances scolaires, la seconde sur la défini…
Les modèles multiniveaux dans l'analyse écologique : le cas de la recherche en éducation
1997
Multilevel analysis are a recent development of mathematical modelling, adapted to the problem of ecological analysis in social sciences, in other words capable of producing the effects of surroundings on individuals' behaviour. One of the ideal fields for multilevel analysis is in the educational sector, where students' learning takes place in particular class and on particular premises. This article is concerned with a comparison between the classical treatment and the multilevel treatment of the problem of ecological analysis, from both a theorical and an empirical results point of view.
Stand der Forschung im Bereich der Bildungsökonomie : Allgemeine Übersicht und französische Situation
1994
Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 135-148. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32)
Les relations entre le système éducatif et le marché du travail
1993
International audience; Cet article étudie les liens entre l'éducation et le marché du travail autour de quatre questions. Il discute tout d'abord l'évolution des tentatives françaises de prévision de main-d'oeuvre par profession. Il présente dans une seconde partie les liens entre éducation d'un côté, chômage et salaire de l'autre. La troisième partie analyse les conséquences des changements de l'organisation de la production sur le système éducatif. Le papier montre enfin comment les relations entre l'éducation et le marché du travail peuvent influencer les liens, notamment financiers, etnre les entreprises et les institutions de formation.
L'évaluation des enseignants : contexte, analyse et perspectives d'évolution
2012
Dans un contexte où l'évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d'évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d'analyser cette question en la situant dans une perspective globale qui associe les enjeux présents de la politique éducative aux apports de la recherche en éducation. On rappellera dans un premier temps certains apports de l'évaluation des systèmes éducatifs avant de mettre en évidence le rôle de l'enseignant comme déterminant essentiel des apprentissages des élèves. Nous nous centrerons dans un second temps sur les modalités actuelles de l'évaluation des enseignants dans notre pays et sur ses perspectives d'évolution en en dégageant les …
Chercheurs en éducation et décideurs : des relations conflictuelles, mais nécessaires
1999
International audience; This papers reviews the causes of the bad relationships between education researchers and decision-makers in educational policy. The conflicts are related to the objectives, the priorities, the deadlines, the dissemination of educational research, as well as the identification of best avenues for improving the performances of the educational systems. One observes nevertheless that in the long run, educational research provides results which are finally integrated in the implementation of educational policies.
Inequality and School Effects : School Effectiveness Research in France
1999
This book presents the current trends and results of school effectiveness research in several countries in the world, from all continents. The chapter devoted to France offers a synthesis of research in this country on school effectiveness and process. It dwells on the specificities of French approaches (more emphasis on academic social inequalities,for instance) and results (a less important effect of schoolheads role, of teachers coordination) and also on what could be inspiring for other countries.
La contribution de l'éducation à la croissance économique du Sénégal
2013
The aim of this work is to show that education contributes to economic growth, that is to say that there is a relationship between the variables of education and economic growth in Senegal. There are several studies that have examined the relationship between education and economic growth microeconomic point of view, as well as macroeconomic, both theoretically and empirically. Empirical studies that have been done around the world, do not agree on the fact that education has a positive effect on economic growth. This ambiguity has led us to participate in the debate by testing the impact and effectiveness of education on productivity Senegalese companies. This last play an important part i…