Search results for " APR"
showing 10 items of 924 documents
Kompensējamo diurētisko vielu aprite "Benu aptiekā -53" no 2014. līdz 2015.gadam
2016
Diurētiskās vielas ir vienas no visbiežāk izmantotajiem līdzekļiem terapijā sirds mazspējas un hipertensijas ārstēšanai. Valsts kompensē četru dažādu aktīvo diurētisko vielu medikamentus: Indamax 1,5mg, Indapamide Actavis 1,5mg, Indapen SR 1,5mg, Indatens 2,5mg, Proindap 2,5mg, Rawel SR 1,5mg, Tertensif SR 1,5mg, savukārt furosemīdu saturošs diurētiskais medikaments, kurus kompensē valsts ir Furosemīds Olainfarm 40mg, bet hidrohlortiazīdu- Hypothiazid 25mg. Spironolaktonu saturoši diurētiskie medikamenti, kurus šobrīd kompensē valsts ir Spirix 25mg N20, Spirix 25mg N60, Spirix 50mg N20, Spirix 50mg N60, Spirix 100mg, Spirogamma 100mg, Verospiron 25mg N20, Verospiron 25mg N60, Verospiron 50m…
Validación de una escala reducida para valorar competencias básicas de aprendizaje del alumnado universitario
2021
[ES] La relación entre evaluación y desarrollo de las competencias básicas para el aprendizaje del alumnado universitario es indiscutible, pues la evaluación juega un papel relevante al determinar lo que aprende el alumnado y la forma en la que realiza sus tareas académicas. Con el objetivo de contribuir en el avance de la metodología evaluativa para la valoración de dichas competencias, este estudio pretende validar una escala reducida la cual ha sido adaptada del Autoinforme de desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes –COMPES-. Dicha escala busca medir, de forma concisa y breve, el nivel competencial percibido por parte del alumnado respecto a un conjunto de competencias …
Scientific papers University of Latvia; vol. 795
2014
Spodra Austruma. Mūsdienu sabiedrības vērtību transformācija skolas jauniešu vidē ; Līga Āboltiņa. 7-gadīgu bērnu sociālās adaptēšanās raksturojums ; Ilze Dinka. Bērnistabu pētījumi bērnības pedagoģijā ; Rasma Garleja, Airita Brenča. Izglītības vadības un pedagoģijas zinātnes mijattiecības ; Ligita Ģeida. Specifiskais atbalsts bērniem ar redzes traucējumiem kā nozīmīgs speciālās pedagoģijas darbības virziens ; Nora Jansone-Ratinika. Tēva pedagoģiskās kompetences portretējums Latvijā ; Vladimirs Kincāns. Analogy as an Important Pedagogical Method ; Ryk Sergiy. The Pedagogical Mythology: Origins and Projection in the Modern Ukrainian Pedagogy ; Stavitskiy Gennadiy. Psychological Analysis of M…
Los Subalternos en las ficciones de apropiación de menores
2013
the rol of the subordinates in the appropriation of children during the Argentinian Dictatorship has been questioned in several disciplines. However, are the works of the writer Martín Kohan which have managed to tell the untold history in a very effective way by condensing it in the creation of a credible fictional world and, because of that, grinding. In Dos veces junio, as well as in Cuentas pendientes, the consequences of the banality of evil are obvious, since it represents the consensus set within the different levels of the repressive State machinery and glipmse the consequences of all this in the life of future generations.
Krūts vēža molekulāro surogātapakštipu klīniski morfoloģiskais raksturojums sievietēm Latvijā un to saistība ar ķirurģiskās ārstēšanas veida izvēli u…
2015
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Antibakteriālo līdzekļu patēriņš un tā izmaiņas Latvijas slimnīcās
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Uz pierādījumiem balstīts opioīdu pielietojums paliatīvajā aprūpē
2018
Paliatīvā aprūpe ir pacientu aprūpe, kuru radikāla izārstēšana nav iespējama. Latvijā paliatīvās aprūpes pakalpojumus stacionārā 2016. gadā izmantoja 3554 pacienti. Latvijas Onkoloģijas centra Paliatīvās aprūpes nodāļā 99% pacienti ir ar onkoloģisku saslimšanu. Biežākais simptoms šiem pacientiem ir sāpes. Pētījuma mērķis ir noskaidrot pacientu zināšanas par opioīdu pielietojumu paliatīvā aprūpē, kā arī par paliatīvo aprūpi. Pētījums balstīts uz Latvijas Onkoloģijas centra Paliatīvās aprūpes nodaļas pacientu anketēšanu un iegūto rezultātu analīzi. Respondentu anketēšanu veica šī darba autors. Pētījumā piedalījās 50 respondenti: 31 sieviete; 19 vīrieši, kuru vidējais vecums ir 68 gadi. Respon…
Creencias y expectativas sobre el aprendizaje de la escritura en el entorno digital en Secundaria. Evaluación y propuestas de mejora
2022
Ha surgido una percepción de cambios en los escenarios de aprendizaje que ha promulgado el planteamiento de nuevos retos y se ha cuestionado si el alumnado aprende en los contextos digitalizados. Con ello evidenciamos una nueva cultura del aprendizaje que demanda indagar sobre las razones y percepciones en estos contextos acordes con la sociedad en que vivimos del s. XXI. Nuestro estudio indaga y reflexiona sobre un contexto donde la mediación en el aprendizaje de una herramienta digital es continua. La investigación profundiza en este paradigma partiendo de un entorno digital consolidado analizando las creencias y expectativas del alumnado de Secundaria. El punto de partida de nuestra inve…
Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos
2013
Libro de actas de las I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. UNED, Madrid, 19-21 de septiembre 2012. COORDINADORES Miguel Santamaría Lancho Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
Muižu centru izmantošana agrārās reformas laikā: Talsu apriņķa piemērs,1920.-1937.gads
2019
Bakalaura darba mērķis ir izpētīt muižu sadalīšanas procesu Latvijas agrārās reformas laikā – kā tika sadalīta un saimnieciski izmantota muižu zeme, kā mainījās to juridiskais stāvoklis un kādas sekas radīja muižu sadalīšana, izmantojot Talsu apriņķa muižu sadalīšanu kā piemēru. Agrārā reforma (1920. – 1937. g.) pilnībā izmainīja Latvijas saimniecību, atsavinot muižniekiem viņu īpašumus un iedalot tos jaunsaimniekiem, ierīkojot valsts saimniecības, piešķirot tos skolām vai pagastvaldēm, atstājot bijušajam īpašniekam. Nav veikti pētījumi par muižu izmantošanu agrārās reformas laikā, tāpēc Talsu apriņķa piemērs sniedz priekšstatu par reformas īstenošanu. Bakalaura darbā secināts, ka reformas …