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Entretien : Les choix politico-stratégiques du Plan Réussite en Licence de l'Université de Bourgogne

2015

National audience; Dans le cadre d'entretiens semi-directifs collectifs croisant les regards des responsables politiques de l'uB en charge de ce Plan Réussite en Licence et de chercheurs de l'uB en sciences de l'éducation, les différents temps du PRL ont été abordés (avant / pendant / après), pour explorer les différents aspects politiques, organisationnels et pédagogiques de ce projet en accordant une attention particulière au processus d'évaluation.

Proposer des révisions intersessions aux étudiants de 1ère année : quelles relations avec la réussite aux examens ?

2013

This paper assesses a revision programme proposed to unsuccessful students between the two examination sessions within the framework of the "Plan réussite en Licence" in first year at the University of Burgundy, both in terms of student participation and links with achievement. The low participation of students is not associated with particular student profiles. An analysis of the students' future shows that student participation in the revision programme led to a lower drop-out risk during the second examination session and greater success, but only as regards the examinations of the 2nd semester. It should also be noted that student participation also has positive effects in the mid-term …

Comment les interactions entre un service de soutien à l’enseignement et des enseignants participent au développement professionnel pédagogique de ce…

2023

Les climats de Bourgogne aujourd'hui - leur place dans l'économie régionale

2011

National audience

De la préprofessionnalisation à l'entrée à l'IUFM : parcours et orientation vers le professorat des écoles

1994

Cet article étudie l'influence de la préprofessionnalisation et de l'allocation d'année préparatoire sur les inscriptions à l'IUFM, dans le cadre de l'université de Bourgogne. Cette influence est d'abord appréhendée en termes d'effectifs : une majorité d'étudiants admis à l'IUFM a suivi l'option de prépro. D'un point de vue plus qualitatif, le profil de formation est largement dominé par la filière sciences humaines. L'attrait de la pré-formation et du pré-recrutement est confirmé par des entretiens avec quelques étudiants de l'IUFM qui témoignent parallèlement de leurs motivations pour l'enseignement.

Pluralité de l’évaluation d’un dispositif institutionnel de réorientation : bilan sur 5 ans à l’université de Bourgogne

2023

Pour accompagner la réflexion sur la réorientation, cette présentation fait le bilan de 5 années du semestre REO, le dispositif institutionnel de réorientation de l’université de Bourgogne en s’appuyant sur les données administratives de l’établissement, les enquêtes annuelles menées auprès des inscrits au dispositif et sur les bilans annuels établis avec l’équipe pédagogique. Après une présentation du dispositif associée à des informations sur la réorientation à l’échelle nationale (statistiques et cartographie originale des dispositifs des universités), elle informe sur les améliorations réalisées à l’issue de chaque bilan annuel (contenu, fonctionnement et information). Elle donne les év…

Les études de lettres et sciences humaines à l'université de Dijon

1976

International audience

La réussite des étudiants économistes

1974

Réussite des étudiants économistes à l'Université de Dijon

1975

International audience

L'histoire régionale en Bourgogne. De la tradition savante à la valorisation culturelle : universitaires, érudits et amateurs

2007

L’approche de l’histoire régionale qui est ici proposée prend en compte l’intégralitédu moment historique retenu pour le colloque. Elle tente de saisir les inflexionsde ce domaine d’étude en l’inscrivant dans l’évolution du « fait régional », des années1950 aux reconfigurations contemporaines de la problématique territoriale. Le choixde placer cette analyse au croisement de pratiques savantes et culturelles relevant dedifférentes instances relève du souci de prendre en considération des changementsglobaux qui ont pesé sur l’écriture de l’histoire régionale, telles la structuration del’enseignement et de la recherche universitaire dans les années 1960 et 1990, l’évolutionde l’environnement c…