Search results for " Conoscenza"
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Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte II: Altri risultati di ricerca. Domande di ricerca e ipotesi d…
2007
Nel numero precedente di questa rivista è riportata la prima parte di questo lavoro: il quadro teorico e una rassegna di alcuni risultati di ricerca. In questa seconda parte si completa la rassegna dei principali risultati di ricerca riguardanti il tema in esame e si descrivono i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca.
Epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale. (Parte III: Metodologia e risposte alle domande di ricerca D1-D4).
2007
Le prime due parti di questo lavoro si trovano nei precedenti due numeri della rivista. Nella prima parte è stato descritto il quadro teorico ed è stata fatta una rassegna di alcuni risultati di ricerca. Nella seconda parte è stata completata la rassegna dei principali risultati di ricerca sul tema in esame e sono stati introdotti i problemi sui quali si è focalizzata questa ricerca. In questa terza parte si descrive la metodologia utilizzata per indagare l’epistemologia dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza professionale e si riportano e discutono alcuni risultati ottenuti.
L'idea di fenomeno fra Kant ed Husserl
2004
Le attività sperimentali e il knowledge reuse
2012
Il presente articolo propone una rassegna sulle sperimentazioni che potenzialmente rappresentano un campo di ricerca molto interessante per ISTEA e per le quali le prospettive sono ampie. Un aspetto cruciale delle attività sperimentali nel campo delle costruzioni è la valutazione ex-ante della durabilità. In questo senso, così come per molti altri aspetti, la conoscenza raggiunta ed i risultati delle sperimentazioni sembrano essere abbastanza dispersi, in modo che si è portati a pensare che abbia senso abbinare le attività sperimentali con il tema del riutilizzo della conoscenza. In questo tema, la comunità tecnologica organizza il circuito delle conoscenze per renderle comuni, trasferibili…
Il governo dei sistemi reticolari di imprese
2010
Negli ultimi anni un numero crescente di studiosi ha focalizzato l'attenzione sulle opportunità strategiche di creazione e di sfruttamento della conoscenza che si dischiudono alle imprese che operano in un contesto reticolare. Il lavoro muove dalla considerazione che il potenziale economico-cognitivo localizzato in un network di imprese è connesso con tematiche rilevanti quali: le modalità che caratterizzano i processi di produzione e di condivisione della conoscenza che vi risiede; la struttura delle relazioni che interconnettono le imprese interagenti e i loro percorsi evolutivi; e ancor più il nesso che lega dinamicamente gli aspetti processuali-cognitivi con gli aspetti strutturali e di…
Imprenditorialità e convergenza tra produzione di pensiero e produzione di cose
2013
Le più qualificate sedi internazionali (ONU, 26 giugno 2013, Thematic Debate on Entrepreneurship for Development) ed europee (Commissione Europea, 9 gennaio 2013, Entrepreneurship 2020 Action Plan) concordano sulla necessità di accrescere il dinamismo imprenditoriale dei territori attraverso incisive e continuative azioni di educazione all’imprenditorialità dei giovani per il contrasto alla disoccupazione giovanile, alla povertà e per stimolare la crescita economica. Su questo tema la nostra regione è in forte ritardo e finora non ha mai avviato alcuna incisiva azione di sistema a supporto della educazione imprenditoriale dei giovani siciliani. Negli anni recenti della nostra storia, mai co…
L'esser persona della persona
2017
Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo testo costituisce il capitolo iniziale della Quinta unità formativa, che porta il titolo L'avvenimento personale. Il senso della relazione educativa. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "Fedeli allo stile proprio del metodo fenomenologico, facciamo partire la nostra riflessione da quanto, nell’esperienza vissuta, ci s’impone con evidenza: dal dato, già emerso nella Lezione dedicata all’analisi dell’esistenza nella quotidianità, che abitiamo i mondi della nostra vita con altri esseri umani, che il nostro esserci è sempre un con-esserci. Lo abbiamo visto, ciascuno percepisce l’altro di fronte a sé con una speciale forma di…
"L'educazione è cosa del cuore". Temi e problemi di una pedagogia della patosfera
2014
Elementi, sensazioni e connessioni funzionali. La filosofia naturale di Ernst Mach.
2007
Il libro ricostruisce il monismo neutrale di Ernst Mach.