Search results for " DIALOGUE"

W poszukiwaniu korpusu kryłowizmów

2019

Przesłanki na rzecz wspólnej deklaracji w sprawie Kościoła i urzędu kościelnego. Kilka uwag na marginesie uzgodnień dialogu luterańsko-rzymskokatolic…

2020

W artykule podjęto próbę wskazania kilku istotnych przesłanek, wynikających z refleksji teologicznej oraz rezultatów dialogu ekumenicznego, wskazujących na możliwość, a nawet potrzebę oficjalnego potwierdzenia, w formie wspólnej deklaracji, osiągnięcia w relacjach luterańsko-rzymskokatolickich takiego stopnia porozumienia w kwestii Kościoła i urzędu kościelnego, że istniejące nadal różnice nie powinny stać na przeszkodzie wzajemnemu uznaniu się za „pełnoprawne" Kościoły. Wspomnianymi przesłankami są: (I) uznanie, że Reformacja była ruchem odnowy w obrębie ówczesnego Kościoła i stanowi „fakt eklezjologiczny", który winien pełnić hermeneutyczną funkcję w pozytywnej ocenie doktrynalnego zróżni…

Dialog luterańsko-rzymskokatolicki – odkrywanie katolickości

2018

Artykuł podejmuje próbę interpretacji przebiegu i rezultatów dialogu luterańsko-rzymskokatolickiego jako wzajemnego odkrycia, że konfesyjnie uwarunkowane dziedzictwo doktryny i wiary jest wyrazem „katolickości” Kościoła. W tym celu dokonano najpierw syntetycznej analizy pojęcia katolickości w perspektywie historycznej i ekumenicznej oraz odniesiono się do problemu konfesjonalizacji chrześcijaństwa. Proces ten nastąpił zwłaszcza w okresie poreformacyjnym i skutkował zawężeniem ujęć chrześcijańskiej doktryny w podzielonych Kościołach oraz utratą ich zdolności do akceptacji „katolickiej” wielości i różnorodności. Następnie zaprezentowano proces „odkrywania katolickości” w dialogu luterańsko-rz…

Individuelt ansvar og sløvhet i profesjonsutøvelse

2012

At profesjonsutøvere er ansvarlige og har ansvar knyttet til arbeidet de utfører, tar vi nærmest for gitt. Mitt sikte med denne artikkelen er å gi et innspill til nærere drøfting av hvordan det profesjonelle ansvaret kan forstås. I nyere profesjonsetiske kodekser knyttes ansvar først og fremst til konsekvenser av handlinger. Det innebærer at den profesjonelles ansvar forutsetter at det kan trekkes en linje fra en handlings konsekvens til den handlende. I komplekse organisasjoner kan imidlertid rekonstruksjon av veien fra konsekvens av handling tilbake til den handlende vise seg vanskelig. Alternativt kan ansvar knyttes til spørsmål om handlingens samsvar med regler og prosedyrer. En slik ti…

Heading at Enabling Settings for Learning

2021

The paper draws on two cases of learning settings that were converted to meet up-to-date educational requirements within these learning contexts. The authors address the role of stakeholder perspectives. Focusing on the learning situation, they present an articulation tool to aid dialogue between key stakeholder perspectives in a (re)design process. Dialogue is a way to figure out relevant issues and to establish the common ground between participants. The goal of a redesign process is that user requirements are well understood, and the design is embedded into local practices, informed of constraints and aware of potential opportunities regarding educational technology.

Logos’ Centrality and Expression in Martyria as a Superior Form of Dialogue

2021

This paper describes some motivations and outlines some limits regarding the possibility and necessity of interreligious, interconfessional, and interideological dialogue, in an attempt to improve our understanding of Orthodox Christianity’s role in these important aspects of domestic and foreign politics. This study aims to resolve the divergent opinions that exist in the Orthodox Church regarding the possibility of remaining in this kind of dialogue. The ancient philosophical mode of dialogue and the modern one are analyzed: dialogue as debate and negotiation. The study begins from the analysis of some technical terms describing the social and spiritual dimensions of dialogue

Filozofia domu w ujęciu Józefa Tischnera

2018

Józef Tischner, jeden z głównych przedstawicieli filozofii dialogu, przedstawił koncepcję filozofii domu opartej na wartościach. Rozwinął myśl na temat małżeństwa, rodziny, wychowania. Dom rozumie nie tylko jako miejsce, ale przed wszystkim jako relacje międzyosobowe. Artykuł przedstawia myśl Józefa Tischnera, jednocześnie wskazując na możliwe zastosowanie filozoficznych rad.

How the Psychology of Education Contributes to Research With a Social Impact on the Education of Students With Special Needs: The Case of Successful …

2020

One current challenge in the psychology of education is identifying the teaching strategies and learning contexts that best contribute to the learning of all students, especially those whose individual characteristics make their learning process more difficult, as is the case for students with special needs. One main theory in the psychology of education is the sociocultural approach to learning, which highlights the key role of interaction in children's learning. In the case of students with disabilities, this interactive understanding of learning is aligned with a social model of disability, which looks beyond individual students' limitations or potentialities and focuses on contextual as…

Psychosis, Need Adapted treatment, and psychiatrists' agency

2013

Background: In the Need-Adapted approach (NAA) therapy meetings are a deliberate effort to bring all meaningful parties and views to a common discussion prior to decisions; this constitutes a challenge for psychiatrists’ agency. Aims: To describe how psychiatrists see their agency in NAA. Methods: Using videos of co-research interviews, stimulated-recall interviews of 10 interviewees were conducted and transcribed verbatim. The material was analyzed via an adapted dialogical-narrative analytical method. Results: Institutional forces were experienced as having an enormous impact on psychiatrists’ agency, especially in the inpatient setting, reducing professional creativity. In the outpatient…

Jana Pawła II przesłanie o dialogu teologii z naukami przyrodniczymi

2012

The article, referring to the teaching of Pope John Paul II, presents his attitude to the dialogue of theology with natural sciences. This is a signicant issue from the point of view of Christian faith. Its justication is made in the atmosphere of thinking, where natural sciences, with their methods of learning the world as well as the image of the world widespread by them play a signicant role. Therefore, natural sciences, cognition connected therewith, natural image of the world may be recognized as an important theological place (locus theologicus). Signicant indications of Council Church opening for the science were contained, in the text constituting an inspiration for the Papal attitu…