Search results for " DID"
showing 10 items of 1676 documents
Digital Competence for the improvement of Special Education Teaching
2016
The increasing digitization and globalization of the media, the broad diversification of media products, with the value-and ethical issues that it raises, proposes and confirms the reasons why media education is to be considered as an indispensable task for anyone involved in education. Thanks to specific educational interventions and appropriate evaluation tools for self-assessment, future educators should be helped to acquire the appropriate media skills necessary to develop the capacity to responsibly and autonomously choose proper media to design their media education courses. The media competence enhances teachers’ ability to creatively modify learning spaces and to design a variety of…
The first year of the “open discovery of stem laboratories” (ODL) project
2018
The Open Discovery of STEM Laboratories (ODL) project, co-funded by the European Community Erasmus+ KA2 program for 30 months, starting from November 2015, involves five countries: Spain, Italy, Greece, Estonia and Lithuania. It aims to implement teacher collaboration in creating and using μMOOCs (very short version of MOOCs-Massive Open Online Courses) for encouraging the use of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) remote/virtual laboratories into lessons. The challenge of the project is to impact on teaching process and inspire pedagogical innovation and modernization by means of open education resources, teaching/learning tools and best practices provided by European e…
Training the translator trainers : an introduction
2019
This is an Accepted Manuscript of an article published by Taylor & Francis in [The Interpreter and Translator Trainer] on [09 Oct 2019], available online: http://www.tandfonline.com/10.1080/1750399X.2019.1647821
PNA
2007
Resumen basado en el de la publicación Se presentan algunos de los resultados más relevantes de un estudio sobre la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Para ello se presenta un cuestionario en el que se ha planteado a un grupo de 19 alumnos de primero de la Licenciatura de Matemáticas una serie de problemas relacionados con la materia. Este estudio está dirigido a recabar información para sustentar sugerencias de intervención en las pautas educativas en relación con esta temática. Se concluye que los alumnos presentan dificultades e inconsistencias al responder a las tareas del cuestionario y se cuestiona la educación recibida por los alumnos en lo que se…
One repetition maximum bench press performance: A new approach for its evaluation in inexperienced males and females: A pilot study
2014
Summary The aim of this study was to evaluate a new method to perform the one repetition maximum (1RM) bench press test, by combining previously validated predictive and practical procedures. Eight young male and 7 females participants, with no previous experience of resistance training, performed a first set of repetitions to fatigue (RTF) with a workload corresponding to 1/3 of their body mass (BM) for a maximum of 25 repetitions. Following a 5-min recovery period, a second set of RTF was performed with a workload corresponding to 1/2 of participants’ BM. The number of repetitions performed in this set was then used to predict the workload to be used for the 1RM bench press test using May…
Montesori didaktisko materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai
2017
Lindas Beķeres izstrādātā diplomdarba „Montesori didaktisko materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai” mērķis ir izpētīt Montesori didaktisko materiālu izmantošanas iespējas 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanā rakstīšanai. Diplomdarbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā ir analizētas teorētiskās nostādnes par Marijas Montesori pieeju 3-5 gadus vecu bērnu audzināšanā, raksturota Montesori pedagoģija, tās pieeja un pamatprincipi. Pētījuma otrajā nodaļā apskatīta Marijas Montesori pieeja 3-5 gadus vecu bērnu rokas sagatavošanai rakstīšanai, analizējot teorētisko literatūru, apkopota informācija par Montesori pedagoģijas pieeju rakstītprasmei un Montesori …
Propostes didàctiques en Història i Pensament
2015
El document forma part dels materials programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Material de reflexió al voltant de l'elaboració de propostes didàctiques d'història i pensament en Eduació Primària
Muzikāli didaktiskās rotaļas fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 - 6 gadus veciem bērniem
2019
Bērna valodas un runas attīstības process ir sarežģīts un tā rezultāts, valodas sapratne un skaidra runa, ir atkarīgs no vairākiem ietekmējošiem faktoriem. Viens no tiem ir fonemātiskā uztvere. Nepietiekami attīstītas fonemātiskās uztveres dēļ bērnam rodas grūtības saklausīt un atšķirt skaņas, tās reproducēt, kā arī ir grūtības apgūt lasītprasmi un rakstītprasmi. Maģistra darba mērķis ir pētīt, kā pilnveidojas 5 – 6 gadus vecu bērnu fonemātiskā uztvere, regulāri izmantojot muzikāli didaktiskās rotaļas. Mērķa sasniegšanai tiek izmantots gadījuma pētījums, kur datu iegūšanai tika izmantota logopēdiskā izpēte, anketas un padziļinātās intervijas. Pētījuma teorētiskajā daļā darba autore pēta un …
Determinación de la edad de un extranjero indocumentado : A propósito de la sentencia de la audiencia provincial de barcelona, de 24 de enero de 2020
2021
In recent years, immigration of minors has increased, which means that administrations establish a differentiated treatment for this sector of immigration due to the fact that they are minors; There are many aspects to take into account in these cases, including verifying the minority age, a fact that is more complicated when it comes to adolescents. This is what is analyzed by the Judgment of the Provincial Court of Barcelona, of January 24, 2020, which confirms the Resolution of the General Directorate of Attention to Children and Adolescents, which agreed to the closure of the homelessness file and the admission of the plaintiff in a Protection Center until the verification of their pers…
Museos pedagógicos: ¿Museos didácticos?
2011
El artículo aporta una reflexión sobre el panorama de los museos pedagógicos en España con dos visiones: la de la profesional de museos y la de quien se aproxima al museo para favorecer el encuentro entre enseñanza y patrimonio. A través de sus páginas, que cuentan con numerosos ejemplos sobre el funcionamiento de diferentes museos pedagógicos, se pone de relieve que éstos deben estar dirigidos a un amplio horizonte destinatario y para ello deben contar con diferentes niveles de lectura, porque no es incompatible tratar de dar vida a la historia escolar, ajustándose a la autenticidad y a los datos científicos y hacerlo de manera amena y didáctica para todos los públicos.