Search results for " Didáctica"

¿Tienen futuro las actividades agrarias tal y como las conocemos actualmente?

2015

Esta unidad didáctica se titula: ¿Tienen futuro las actividades agrarias tal y como las conocemos actualmente? y en ella se desarrollan las actividades agrarias del Sector Primario. Este tema tiene gran importancia en la vida cotidiana de todos los ciudadanos con mayor o menor incidencia, pero omnipresente. En este caso concreto, el tema adquiere mayor relevancia al contextualizar esta unidad didáctica en un instituto de la localidad de Requena (Valencia), con un alto índice de población activa en el sector primario y por lo tanto base económica de muchos de los alumnos a los que se dirige. Además de esto, los recursos procedentes de este sector son la base alimentaria del ser humano y en c…

Atmospheric risks and climate change: didactic proposals for the Mediterranean region in middle and high school

2021

La educación es una acción fundamental para reducir la acción de los riesgos naturales dentro del contexto del cambio climático actual. No obstante, en los países desarrollados no ha tenido un protagonismo destacado en cuanto al diseño de las políticas de prevención de estos riesgos. Y ello, a pesar del papel que cubre en la concienciación que puedan lograr las cohortes más jóvenes de la sociedad ya que serán protagonistas de estos procesos en las próximas décadas. Este trabajo tiene por objeto proponer actividades didácticas para el tratamiento de cinco procesos principales de manifestación extrema del clima que ya afectan a la región mediterránea y que deben incorporarse en la asignatura …

La metodología de Aronson en la asignatura didáctica de la música del grado de maestro de educación primaria

2014

Utilización y puesta en práctica de la técnica del grupo puzle de Aronson en la asignatura Didáctica de la música del grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de Valencia. Esta materia interconecta los aprendizajes conceptuales y procedimentales de los bloques de contenidos de la educación musical cursados en las otras asignaturas que conforman la mención de educación musical.

Escrivim. Seqüències didàctiques per a l'escola

2018

<p>Reseña de:</p><div data-canvas-width="84.83009683205869">SANTOLÀRIA, A. y RIBERA, P. (eds.)</div><div data-canvas-width="204.6650944908994">Escrivim. Seqüències didàctiques per a l’escola</div><div data-canvas-width="176.54035410301526">Valencia: Edicions del Bullent, 2017</div>

Formación del profesorado desde el enfoque CTS

2001

Aunque las nuevas propuestas curriculares -fundamentadas en rigurosas investigaciones- están incorporando, en numerosos países, el enfoque CTS como un elemento esencial de la educación científica, se están detectando serias discrepancias entre los diseños curriculares y la actividad en el aula. Muy concretamente, puede afirmarse que la mayoría de los profesores de ciencias -incluidos los autores de textos escolares- sigue prestando una insuficiente atención a los contenidos CTS

De la literatura misógina medieval a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Descripción de una unidad didáctica para 3º de la ESO

2009

Se explica y comenta los contenidos y secuenciación de una unidad didáctica que contiene como tema transversal la igualdad de oportunidades entre homes y mujeres, preparada para la asignatura de "Valencià. Llengua i literatura" para el curso de 3º de la ESO (que hemos publicado dentro de un proyecto editorial, Ediciones SM, 2007). Los contenidos literarios, tanto teóricos como prácticos, tratan tanto de la obra más celebrada de temática misógina del siglo XV, la novela en verso l'Spill, escrita por Jaume Roig, como la Vita Christi de Isabel de Villena, donde se defiende la dignidad de la mujer. Se contextualiza el tema de la mujer en la literatura europea del siglo XV (Cristina de Pizán). E…

LINGÜíSTICA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL PARA ITALIANOS:UNA SINERGIA ENTRE INTERCOMPRENSIÓN Y CONTRASTIVIDAD

2017

The objective of this article is to present Intercomprehension as a further input for an epiphany of the adquisition process of Spanish as L2. In fact, this discipline, together with the enactivism, constitute the substratum on which our hypothesis of creation of a contrastive-perceptive linguistics is based, a blended methodology, an integrated method for the development of a linguistic competence of Spanish L2.

Estudio comparativo del Lenguaje Musical con alumnado de enseñanza secundaria: Música Clásica versus Música Festera

2014

Este trabajo forma parte de una investigación de mayores dimensiones sobre la aplicación didáctica de la Música Festera en el aula de enseñanza secundaria. El objetivo principal de este estudio ha sido comprobar si esta música puede ser un material curricular adecuado para trabajar contenidos musicales de la misma manera que lo hacemos con la música culta. Entendemos por Música Festera aquellas composiciones compuestas e interpretadas ex profeso para la Fiesta de Moros y Cristianos y que se materializan en sus tres formas para el desfile: pasodobles, marchas moras y marchas cristianas. Para llevar a cabo este estudio se han diseñado dos unidades didácticas en las que a través de la audición…

Lenguajes en contacto: propuestas didácticas para los ámbitos de la Administración Pública y de los servicios turísticos.

2005

REFLEXIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

2015

A partir del trabajo con secuencias didácticas, el grupo de investigación GIEL propone proyectos de escritura en todos los niveles educativos. Aquí se presentan las características que rigen la producción de textos argumentativos en Educación Primaria. Asimismo, se presentan los criterios de análisis que el grupo tiene en cuenta para realizar los distintos módulos que componen una secuencia didáctica