Search results for " Insegnanti"
showing 5 items of 95 documents
La consapevolezza dell’insegnante della dimensione semio-cognitiva dell’apprendimento della matematica
2015
This paper addresses the issue of the mathematics teacher’s awareness of the semiotic and cognitive aspects of learning, especially by highlighting the degree of awareness that the teacher shows about: (1) the level at which what the institution proposes as a mathematical object is placed and the level at which what the institution proposes as a semiotic representation of that mathematical object is placed; (2) the different aspects of a semiotic representation that the student able to handle the representation and the student who handles the representation with difficulty may focus on; (3) the semiotic conflicts gen- erated by the contents of semiotic representations that are similar to ea…
Soft Skills Development for Affective Teaching and Character Education
2019
In un mondo in continuo cambiamento, la capacità di essere creativi, intraprendenti, comprensivi e riflessivi è significativamente importante sia per continuare a progredire con successo sia per rispondere alle sfide nella vita di tutti i giorni. Nel contesto della crescita nazionale, lo sviluppo del potenziale individuale e delle pari opportunità può essere raggiunto solo attraverso programmi educativi efficaci che contribuiscano allo sviluppo delle soft skills fin dall'inizio degli anni scolastici. Lo sviluppo degli aspetti cognitivi e affettivi così come i valori dell'educazione del carattere sono assolutamente essenziali nell'apprendimento e senza dubbio gli insegnanti svolgono un ruolo…
Lernerorientierte Fremdsprachenforschung und –didaktik. Festschrift für Frank G. Königs zum 60. Geburtstag
2015
Die Festschrift spiegelt in ihren zahlreichen Beiträgen die verschiedenen Forschungsfelder und vielseitigen Tätigkeitsgebiete von Frank G. Königs wider und würdigt dessen Schaffen anlässlich seines 60. Geburtstags. Seit ihrer Entstehung hat Frank G. Königs die Fremdsprachenforschung geprägt und entscheidend an ihrer Entwicklung als wissenschaftlicher Disziplin mitgewirkt. Ihm verdankt sie sowohl wesentliche Impulse in der Forschung als auch Tendenzen, die er als einer ihrer wichtigsten Vertreter bei der Etablierung als fundiert akademischer Lehre gezeitigt hat. Ausgewiesene Expertinnen und Experten des Fachgebiets setzen sich mit vier Themenbereichen der Fremdsprachenforschung und -didaktik…
Validating of a hetero- and self-evaluation tool for teaching organization
2021
Il contributo presenta uno strumento di etero-auto-valutazione della capacità di organizzazione dell’insegnamento in classe, che è stato usato per misurare negli insegnanti in formazione le abilità di previsione e sviluppo di un intervento didattico, di regolazione e riflessione sulla pratica. Osservare e decidere, pensare che cosa, perché e come insegnare, progettare e valutare in modo autentico, sono operazioni complesse e determinanti per creare l’humus organizzativo e metodologico che caratterizza lo sviluppo professionale dell’insegnante, anche riguardo alle competenze comunicative e riflessive (Perrenoud, 2012; Conole, 2014; Panke, 2019). La rating scale, con le azioni da osservare, è…
Formare educatori e insegnanti ludici
2020
Che cosa significa “formare insegnanti ed educatori ludici”? Partendo dal significato del termine “Ludico”, il saggio approfondisce in cosa consista la “capacità di giocare” con i bambini e di promuovere il loro gioco libero. Propone quindi una riflessione riguardo ad ambiti, percorsi e metodologie per la formazione sottolineando come questa debba essere caratterizzata: da un apprendimento centrato sull’esperienza, sull’osservazione e sull’auto-osservazione; dalla dimensione di gruppo; dalla interazione tra pari, da attività focalizzate sui linguaggi artistico-espressivi; da un’attenzione alla dimensione psico-corporea ed emotiva. Nella parte conclusiva viene presentato un possibile modello…