Search results for " Language"

Yhteiskuntaopin kieliympäristö ja käsitteet : toisella kielellä opiskelevan haasteet ja tuen tarpeet

2012

Motivation to learn English : a case study of a 7th grade class

2017

Motivaatiota ja sen vaikutusta kielen oppimiseen on tutkittu laajalti. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää 7. luokkalaisten opiskelumotivaatiota, kun he ovat aloittaneet yläkoulun uudessa koulussa, uudessa luokassa ja uuden opettajan kanssa. Keskeisenä kysymyksenä on: Mikä saa 7. luokkalaisen ymmärtämään motivaation merkityksen englannin kielen opiskelussa? Tämä tutkimus keskittyy oppilaiden narratiivisiin kirjoitelmiin, jossa he tuovat esiin omia näkökulmiaan ja ajatuksiaan oppimiseen motivoivista tekijöistä sekä oppimisen motivaatiota heikentävistä tekijöistä. Tutkimus toteutettiin narratiivisten kirjoitelmien avulla tapaustutkimuksena. Tutkimukseen osallistui oppilaita vain yhde…

Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit im finnischen Fremdsprachenunterricht

2016

Wir alle sind gegenwärtig Zeitzeugen eines sich rasant entwickelnden gesellschaftlichen Wandels, der einerseits mit Schlüsselbegriffen wie Digitalisierung, Globalisierung, Individualisierung charakterisiert werden kann, andererseits mit Heterogenität, Multi-, Inter- oder Transkulturalität. Wir sind auch Zeitzeugen der Ereignisse, die uns täglich überfluten. Wir können uns kaum den Bildern aus den grauenhaften Krisengebieten und der hunderttausenden fliehenden, hilfesuchenden Menschen entziehen, die sich auf den Weg machen, um einen sicheren Platz in dieser Welt zu finden. nonPeerReviewed

Aletaan alusta : luku- ja kirjoitustaidottomat aikuiset uutta kieltä oppimassa

2014

Toinen kieli ja oma äidinkieli perusopetuksessa

2019

Koulujen monet kielet ja uskonnot -hankkeessa on kartoitettu oppilaan omien äidinkielten ja toisen kielen (suomi ja ruotsi) opetusta eri koulutusasteilla ja pyritty tavoittamaan sekä opetuksen onnistuneita käytänteitä että toteuttamisen ongelmakohtia. Tässä artikkelissa paneudutaan erityisesti perusopetuksen tilanteeseen ja haasteisiin näiden oppimäärien osalta. nonPeerReviewed

Prosody and fluency of Finland Swedish as a second language: Investigating global parameters for automated speaking assessment

2023

This study investigates prosody and fluency of Finland Swedish as a second language (L2). The main objective is to investigate global measures of prosody and fluency as predictors of overall oral proficiency, fluency, and pronunciation ratings. We analyzed parameters related to temporal fluency, timing (based on syllable durations), and f0 change from spontaneous speech produced by 30 native and 235 non-native speakers of Finland Swedish representing proficiency levels from beginner to intermediate. We used pairwise comparisons to investigate the differences between native speech (L1) and L2 samples from different proficiency levels. To study the predictability of ratings with acoustic para…

Durationsförhållandena i finskspråkiga gymnasisters uttal av L2-svenska : hur relaterar de till begripligheten?

2019

Differences in acoustically determined sentence stress between native and L2 speakers of Finland Swedish

2021

This study describes a pilot attempt to use acoustically determined sentence stress in distinguishing native and L2 speakers of Finland Swedish at different proficiency levels. The study is part of the DigiTala project that examines and develops automatic tools for spoken L2 assessment. Stressed syllables were detected in 235 L2 and 30 L1 speech samples using combinations of f0, intensity, and duration. Differences were found in the relative number of stressed syllables between native and L2 speakers using f0 and duration or all three features. Further research with more consistent speech data is needed to establish reliable automatic measures of sentence stress. nonPeerReviewed

Kontrastiivinen analyysi, transfer ja toisen kielen oppiminen

2006

Valtaosa vieraan kielen aikuisopiskelijoista on hyvin tietoisia siitä, että äidinkieli kummittelee tavalla tai toisella, joskus enemmän, joskus vähemmän, opittavan kielen tuottamisessa ja tuotoksissa. Aika merkillisenä voidaan siksi pitää sitä, että toisen kielen oppimista koskevassa teoreettisessa ajattelussa ja tutkimuksessa oli pitkä vaihe 1980- ja 1990-luvulla, jolloin monet tutkijat lähes kokonaan kielsivät äidinkielen ja myöhemmin omaksuttujen kielten välisen vuorovaikutuksen olemassaolon. Toisen kielen oppimisen ja kaksikielisyyden tutkimuksen varhaisvaiheissa 1940-luvulla ja 1950-luvulla uusi kieli oli nähty ikään kuin suodattuneena äidinkielen läpi. peerReviewed

The Development of Russian Heritage Pupils' Writing Proficiency in Finnish and Russian

2018

James Cummins has stated that “a cognitively and academically beneficial form of bilingualism can be achieved only on the basis of adequately developed first language (L1) skills” (1979, p. 222). In this chapter we focus on bilingual writing development and its connections to learners’ cognitive and linguistic skills in L1 and L2 and background factors. Our participants come from Russian-speaking immigrant families living in Finland. All participants go to Finnish schools and are either integrated into mainstream classes or have started a preparatory class specially designed for recently arrived immigrant children. The basic aim of this chapter is two-fold and thus, the study is introduced …