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Alfabetización en salud a través de las competencias

2019

En este trabajo se presenta una propuesta para la alfabetización en salud a través de la concreción y definición de las competencias que debe adquirir el alumnado durante la Educación Obligatoria. Mediante un estudio Delphi, se han determinado ocho ámbitos de salud, identificando los problemas o situaciones de salud que debe saber resolver el alumnado, así como las competencias que desarrollar y los contenidos de aprendizaje necesarios para afrontar cada uno de estos problemas. Estos contenidos de aprendizaje constituyen el instrumento de análisis con el que se ha revisado el currículo para comprobar en qué medida están presentes en las propuestas oficiales. Los estudios realizados referent…

enseñanza obligatoriaMental and emotional healthDelphi methodFace (sociological concept)Health literacyCompulsory educationEducationeducación para la salud mentaldestrezaalfabetizaciónSalutEducación obligatoriaCurriculumSalut mentalCurrículo escolarMedical educationEducación para la saludEmotional healthdesarrollo afectivoinvestigación sobre programas de estudiosHealth competencesCiència EnsenyamentAlfabetización en saludHealth educationSalud mental y emocionalCompulsory educationPsychologyKnow-howCompetencias en saludSchool curriculum
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Pasado, presente y futuro de la enseñanza de la Educación Comparada en España

2009

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés En el año 2008 se celebró el cuadragésimo aniversario de la incorporación de la Educación Comparada como materia a los estudios universitarios reglados en España. Este aniversario da una inmejorable excusa para hacer un breve recorrido por lo ocurrido a lo largo de estos cuatro decenios en este campo. El texto está estructurado en tres apartados, en el primero se desarrollan los difíciles primeros pasos que tuvieron que dar aquellos que comenzaron el camino, allá por los años 60; en el segundo se presenta el panorama actual, que se puede resumir con una presencia obligatoria en todas las facultades don…

enseñanza superiorinvestigación sobre programas de estudiosEspañaprospectivaperspectiva históricaEducacióeducación comparadadidáctica
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Entrepreneurship in Rural Areas and Sustainable Development - to What Extent Self-Government Activities Support them. A Case Study of Opole Voivodesh…

2020

Entrepreneurship acts as a catalyst for resolving many economic and social issues. It is often seen as the key factor in driving employment rates in rural areas, particularly among young people. It significantly impacts the overall development of the region, including the quality of life. More job opportunities help create employment for a number of people within their own social system. More specifically, it encourages young and well-educated people to stay in village areas which otherwise become increasingly depopulated. This brings us to a problem; to overcome the existing challenges, rural areas must not only drive the development but also ensure its sustainability. Sustainable rural de…

epreneurshipsustainable developmentrural areasOpole VoivodeshipRural Renewal Program
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Asymptotic Hölder regularity for the ellipsoid process

2020

We obtain an asymptotic Hölder estimate for functions satisfying a dynamic programming principle arising from a so-called ellipsoid process. By the ellipsoid process we mean a generalization of the random walk where the next step in the process is taken inside a given space dependent ellipsoid. This stochastic process is related to elliptic equations in non-divergence form with bounded and measurable coefficients, and the regularity estimate is stable as the step size of the process converges to zero. The proof, which requires certain control on the distortion and the measure of the ellipsoids but not continuity assumption, is based on the coupling method.

equations in non-divergence formControl and OptimizationDynamic programming principleGeneralizationSpace (mathematics)01 natural sciencesMeasure (mathematics)local Hölder estimatespeliteoriastochastic games0101 mathematicsstokastiset prosessitMathematicsosittaisdifferentiaaliyhtälötStochastic process010102 general mathematicsMathematical analysisRandom walkEllipsoidcoupling of stochastic processes010101 applied mathematicsDistortion (mathematics)Computational Mathematicsellipsoid processControl and Systems EngineeringBounded functionESAIM: Control, Optimisation and Calculus of Variations
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Convergence of dynamic programming principles for the $p$-Laplacian

2018

We provide a unified strategy to show that solutions of dynamic programming principles associated to the $p$-Laplacian converge to the solution of the corresponding Dirichlet problem. Our approach includes all previously known cases for continuous and discrete dynamic programming principles, provides new results, and gives a convergence proof free of probability arguments.

equivalent notions of solutions01 natural sciencesMathematics - Analysis of PDEsnumerical methodsConvergence (routing)FOS: MathematicsApplied mathematicsgeneralized viscosity solutiondiscrete approximationsMathematics - Numerical Analysis0101 mathematicsGeometry and topologyDirichlet problemMathematicsviscosity solutionosittaisdifferentiaaliyhtälötDirichlet problemasymptotic mean value propertiesconvergencenumeeriset menetelmätApplied Mathematics010102 general mathematicsNumerical Analysis (math.NA)dynamic programming principle010101 applied mathematicsDynamic programmingp-Laplacianmonotone approximationsapproksimointiAnalysisAnalysis of PDEs (math.AP)
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Ruolo dell'idrochinesiterapia nelle patologie osteomioarticolari dell'atleta

2003

Gli autori descrivono l'importanza dell caretteristiche fisico- chimiche dell'acqua nel recupero delle patologie ostemioarticolari dello sportivo. Sottolineano la necessità dell'esrcizio terapeutico in acqua per un corretto recupero articolare e un buono tonotrofismo.

esercizio terapeutico in acqua programma riabilitativo patologie osteomioarticolari neuromotoriaSettore MED/34 - Medicina Fisica E Riabilitativa
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Apreder a aprender en las Universidades de España y México: un análisis de programas docentes y políticas institucionales

2023

La tesis consiste en un compendio de tres artículos que siguen una línea temática, que involucra a dos países –México y España–, en torno al aprendizaje del estudiantado en la universidad. La investigación es parte de un Convenio para la Defensa de Tesis Doctoral en régimen de Cotutela Internacional entre la Universidad de Valencia, España, y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. En el primer artículo exploramos el terreno analizando los puntos de vista del profesorado y del estudiantado en España para comprender mejor el diseño, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la competencia aprender a aprender (AaA). Utilizamos como herramienta de análisis el modelo teóric…

españaméxicoUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Desarrollo del programa de estudioseducación superiorcurrículumaprender a aprenderUNESCO::PEDAGOGÍAUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación
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Fiabilidad y evidencias de validez de un instrumento para la evaluación de la calidad de los mapas conceptuales

2017

Diversos autores han señalado el interés y la pertinencia de los mapas conceptuales como herramientas para el aprendizaje significativo. Sin embargo, la revisión de la literatura pone de manifiesto la escasez de propuestas dirigidas a la evaluación de los mapas con criterios objetivables y la complejidad de las existentes. El objetivo del presente estudio fue desarrollar un instrumento para la evaluación de los mapas conceptuales en formato rúbrica. De esta manera, se consigue que los alumnos posean una herramienta que permita, mediante indicadores precisos, la evaluación de la calidad tanto de sus ejecuciones como de las ejecuciones realizadas por otros. Se construyó una rúbrica que incluy…

estrategia de aprendizajeConcept mapmedia_common.quotation_subjectApplied psychologyDiscriminant validityRubricEducation (General)General MedicineinstrumentoLevaluaciónmapas conceptualesEducationinstrumento de medidaInter-rater reliabilityMeaningful learningenseñanza superiorRelevance (information retrieval)Quality (business)L7-991intervenciónTraining programPsychologymedia_commonmapa conceptual
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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación

2019

Aprender a aprender es una de las competencias claves fijadas por la Comisión Europea (CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas investigaciones ponen de relieve la importancia de que los estudiantes universitarios aprendan a aprender, por lo que este estudio se ubica en la universidad. El objetivo es concretar un modelo teórico sobre dicha competencia que permita su operacionalización en los grados universitarios. Para ello se ha realizado una revisión de la literatura sobre el tema. Después de estudiar su fundamentación científica y la normativa reguladora, se analizaron múltiples modelos -especialmente provenientes de la literatura europea- y se pr…

estrategia de aprendizajeSelf directed learningReflection (computer programming)psicología cognitivaCompetenciasMetacognitionmotivaciónScientific literature010501 environmental sciences01 natural sciencesdesarrollo socialEducation58 PedagogíaMathematics educationdesarrollo de la personalidadLearningRelevance (information retrieval)Set (psychology)0105 earth and related environmental sciencesAprendizajeéticadesarrollo afectivoSkills05 social sciencesSocial change050301 educationCognitiondestrezas básicasEstudiantes universitariosSocial cognitionUniversity studentsLearning strategiesestudiante universitario de primer cicloEstrategias de aprendizajeAprendizaje autorreguladoOrder (business)Psychology0503 educationCognición social
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Metodología innovadora en la universidad: sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios

2015

Se pretendía evaluar el impacto de metodología centrada en el aprendizaje sobre las estrategias de aprendizaje y los enfoques de aprendizaje de un grupo de alumnos de Química, de 1º curso de Ingeniería, de la Universitat Politécnica de Valencia. Se utilizó un diseño preexperimental, con medidas de pretest y postest, tomadas mediante el cuestionario CEVEAPEU y el CPE. La muestra estaba constituida por 20 alumnos. Los métodos docentes utilizados integraban metodología expositiva, preguntas, resolución de problemas, elaboración de una monografía, exposiciones orales, prácticas de laboratorio, trabajo en grupo, tutorías en el aula y un sistema de evaluación que hacía uso de procedimientos forma…

estudiantes de primer cursoMetodología centrada en el aprendizajeTeamworkClass (computer programming)self-regulated learningEvaluation systemLearner-centered methodologymedia_common.quotation_subjectTeaching methodEducational technologySample (statistics)First year engineeringaprendizaje auto-rreguladolearning approachesComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONMathematics educationlearning strategiesSelf-regulated learningPsychologyenfoques de aprendizajeGeneral Psychologyestrategias de aprendizajefreshmenmedia_commonAnales de Psicología
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