Search results for " Reflex"

showing 10 items of 241 documents

Los límites de la intervención social. Investigación narrativa y mejora de la práctica profesional

2014

La tesis parte de la observación de una creciente dificultad de los servicios sociales para obtener resultados significativos en el campo de la pobreza y la exclusión social. Esta situación parece apuntar, una vez atendidas las razones de orden político y económico, a la posibilidad de que existan ciertos límites en la capacidad de la intervención social para modificar y mejorar los problemas sobre los que actúa. Dichos límites son comprendidos en primera instancia como un conjunto de datos que muestran que pese al incremento de la inversión en servicios de intervención social, la evolución de algunos indicadores de pobreza y exclusión no parecen mejorar en la extensión, intensidad y estabi…

autoetnografíaservicios socialesintervención socialUNESCO::SOCIOLOGÍAinvestigación narrativa:SOCIOLOGÍA [UNESCO]práctica reflexiva
researchProduct

La rubrica per promuovere l’autovalutazione degli insegnanti

2016

Attraverso la ricerca presentata si sono voluti mettere a fuoco quegli aspetti legati all’autovalutazione degli insegnanti, intesa come processo sistematico di esame e revisione delle pratiche messe in opera da una comunità professionale. Questo lavoro documenta una ricerca svolta con un gruppo di 144 docenti in servizio. Per consentire agli insegnanti di acquisire maggiore consapevolezza della propria pratica educativa e didattica, si è scelto di progettare e realizzare insieme a loro, in assetto cooperativo, una rubrica per l’autovalutazione dell’efficacia dell’insegnamento. Nei risultati finali si evidenzia come il processo di progettazione e costruzione della rubrica abbia rappresentato…

autovalutazionerubric; self-assessment; teacher professional development; reflexivityteacher professional developmentrubricarubrica; autovalutazione; sviluppo professionale; riflessivitàriflessivitàsviluppo professionalerubricreflexivityself-assessmentSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
researchProduct

Chapter 15 Pain and itch in Wallenberg's syndrome: anatomical–functional correlations

2006

Publisher Summary The Wallenberg syndrome or dorso-lateral medullary infarction is the most common vascular syndrome of the medulla oblongata. Its clinical features include an ipsilateral Horner's syndrome, an ipsilateral limb ataxia, and mostly an ipsilateral but sometimes also a contralateral or bilateral decrease of pain and temperature sensibility of the face. Patients with Wallenberg's syndrome and with morphological (lesion) or functional (ipsilateral sensory deficit and delayed late blink reflex responses) show evidence of damage to the trigeminal tract and nucleus with sparing of the nucleus caudalis would develop facial pain. The trigeminal trophic syndrome (TTS), a very rare compl…

business.industryLimb ataxiaInfarctionmedicine.diseaseLesionAnesthesiaMedulla oblongatamedicineDementiaTrigeminal trophic syndromeCorneal reflexmedicine.symptombusinessDepression (differential diagnoses)
researchProduct

Diagnostic Localizing Value of the Electrically Elicited Blink Reflex

1993

The blink reflex (BlinkR) following electrical stimulation of the supraorbital nerve consists of an early ipsilateral reflex component (R1) and bilateral late reflex components ipsilaterally (R2) and contralateral (R2c). An additional, and even later component, also bilateral, R3, R3c was first described by Penders and Delwaide [34] and so far has not been studied systematically.

business.industryTrigeminal neuralgiaInternuclear ophthalmoplegiaReflexMedicineStimulationCorneal reflexAnatomySupraorbital nervebusinessmedicine.diseaseValue (mathematics)
researchProduct

Representações sociais, sens pratique, poder simbólico e o processo de construção do ser docente

2019

A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales, se pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieu, centrándose en la relación entre las representaciones sociales, la praxis sensorial (como manifestación del hábito) y el poder simbólico, dimensión ausente en el modelo moscoviciano. La base empírica a partir de la cual se desarrollan las reflexiones presentes en este artículo se apoya en investigaciones realizadas sobre el proceso de construcción del ser docente, en la realidad de algunas ciudades del nordeste brasileño. En este sentido, se destaca lo que se cree qu…

con respecto a lo que estos autores dicen cuando se refieren al ?sentido común?. Representaciones socialesse destaca lo que se cree que aproxima y distingue entre la teoría de Moscovici y las elaboraciones de Pierre BourdieuPráctica de los sentidosSens practicesens pratiquedimensión ausente en el modelo moscoviciano. La base empírica a partir de la cual se desarrollan las reflexiones presentes en este artículo se apoya en investigaciones realizadas sobre el proceso de construcción del ser docente:SOCIOLOGÍA [UNESCO]DinizIdentidad docenteSymbolic powerSocial representationspoder simbólico e o processo de construção do ser docente Domingos Sobrinhose pretende avanzar en la construcción de un diálogo entre esta teoría y la praxis social de Pierre Bourdieuen la realidad de algunas ciudades del nordeste brasileño. En este sentido1137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605680 Representações sociaiscentrándose en la relación entre las representaciones socialesTeaching identity. 43 64Moisésla praxis sensorial (como manifestación del hábito) y el poder simbólicoUNESCO::SOCIOLOGÍAen particularyPoder simbólicoAugusto A partir de las elaboraciones teóricas de los fundadores del campo de investigación de las representaciones sociales
researchProduct

How critical thinking should be at the heart of digital interactions?

2018

In this paper, we explore how to teach critical thinking in the digital age, in order to promote the autonomy of practitioners. An interaction theory is proposed to identify the constraints that structure digital creativity. This model helps to design a critical pedagogy, linking without opposing a procedural approach to a reflective approach. The article presents an implementation of this model in a writing course on a social network. The study of students' activity logs shows the presence of forms of objectivity and reflexivity, reflecting the development of critical thinking. This approach offers a way to develop critical thinking not from the outside, in an argumentation or media analys…

conception pédagogiquestudentcritical thinking; pedagogical design; interactions; reflexivity; digital writingsocial media[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesReflexivitätModellSchreibenSociology & anthropology[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesdigital writing.pedagogical designécriture numérique.Kommunikationssoziologie Sprachsoziologie SoziolinguistikLinguistikSoziale Medienthinkingcritical thinkingMündigkeitdigital writingpensée critiqueSociology of Communication Sociology of Language SociolinguisticsmodelCommunication. Mass medialinguistics10800reflexivityinteractionsP87-96writingDenkenSoziologie Anthropologie10600réflexivitéddc:301maturity
researchProduct

Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado

1997

A partir de las revisiones sobre la investigación de la enseñanza básicamente se hace referencia a tres imágienes de "ser profesor", de llevar a cabo el trabajo docente: "el profesor como persona efectiva", cuyas características personales son determinantes para el desarrollo de una buena enseñanza; "el profesor como técnico" que domina una serie de destrezas que actúan como causa del aprendizaje eficaz; el profesor como "profesional que toma decisiones", destacando la importancia de los aspectos cognitivos. Finalmente, en los últimos tiempos aparece con un alto nivel de redundancia el profesor como "artista, como investigador y como agente de cambio" considerando que la función docente es …

desarrollo profesionalestudiante para profesorpráctica pedagógicaReflexión sobre la prácticaPráctico reflexivoformación de profesoresPrácticaReflexión sobre la práctica; Práctico reflexivo; Reflexión-formaciónProfesoradoUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]sentido críticoconocimientoReflexión-formaciónEnseñanza
researchProduct

Multilingual language use and metapragmatic reflexivity in Finnish internet football forums : a study in the sociolinguistics of globalization

2013

footballsuomen kielimultilingualismrefleksiivisyyskeskustelupalstatverkkokeskustelumetapragmatic reflexivityentextualizationonline ethnographysosiolingvistiikkakoodinvaihtoEnglishSuominon-Standardmonikielisyyscomputer-mediated communicationFinlandsociolinguisticsFinnishfandomglobalisaatiocrossingappropriationfaniusmobilityStandardpragmatiikkakielenkäyttöjalkapalloenglannin kieliglobalizationweb forums
researchProduct

Els equips reflexius en la supervisió de treball social

2015

en la formació de postgrau en treball social es necessària una especialització per millorar les habilitats d'intervenció profesional i per això és imprescindible la supervisió professional

formació de postgrausupervisiótreball socialequips reflexius
researchProduct

Nonlinear nystagmus processing causes torsional VOR nonlinearity.

2003

The eye movement component that rotates around the line of sight, i.e., the ocular torsion, is in many aspects different from horizontal and vertical eye movements. While ocular torsion is mediated only by reflexive pathways like the torsional vestibulo-ocular and optokinetic reflexes (TVOR and OKN, respectively), horizontal and vertical components are also subject to intentional control mechanisms that are mediated by the saccadic and the pursuit systems. Dynamic properties of torsional eye movements are also very distinct. While horizontal and vertical VOR components show a gain close to unity and a small neural integration leakage with a time constant around pi=30 s, the TVOR shows a sma…

genetic structuresEye MovementsRotationModels NeurologicalNystagmusGeneral Biochemistry Genetics and Molecular BiologyOtolithic MembraneHistory and Philosophy of ScienceNystagmus PhysiologicControl theorymedicineHumansComputer SimulationPhysicsGeneral NeuroscienceTime constantTorsion (mechanics)Eye movementOptokinetic reflexReflex Vestibulo-Oculareye diseasesSaccadic maskingSemicircular CanalsNonlinear systemHead MovementsVestibulo–ocular reflexmedicine.symptomAnnals of the New York Academy of Sciences
researchProduct