Search results for " Societat"

showing 10 items of 30 documents

Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…

2012

Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.

desarrollo profesionalprofesorScience (General)motivación para los estudiospercepciónVisiones distorsionadas de la naturaleza de la tecnología Relaciones Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA)estudios científicosEducationQ1-390Science-Technology-Society-Environment relationships (STSE)Alfabetización científica y tecnológicaDesenvolupament sostenibleciencias tecnológicastendenciaLC8-6691ciencias de la naturalezaEducació ambientalRelacions Ciència Tecnologia Societat i Ambient (CTSA)rama de estudiosAlfabetització científica i tecnològicaVisions distorsionades de la naturalesa de la tecnologiaSpecial aspects of educationDistorted Views of the Nature of TechnologyCiència Ensenyamenteducación científicaScientific and Technological Literacy
researchProduct

Materials docents pràctics Dret Mercantil I

2013

Els materials formen part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Casos pràctics resolts de Dret mercantil I

dret de societatsdret industrialdret de la competènciaUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
researchProduct

El sistema escolar en la ciudad de Valencia en el siglo XV

2019

En la València de finals de l’Edat Mitjana existí una reduïda inserció de l’ensenyament de les lletres en el món de l’aprenentatge domèstic. Per a les famílies benestants, l’escola de gramàtica era la prolongació de l’ensenyament domèstic allí on no arribava la competència paterna. L’església era l’única institució que, fins finals del segle XIV, comptava amb els mitjans i personal necessari per a mantenir escoles. A partir de 1373 la intervenció municipal posà fi al monopoli eclesiàstic. Durant el segle XV coexistiren les escoles subvencionades per l’esglèsia i pel municipi, juntament amb altres d’independents.

escuelas medievales; historia de la cultura; historia de la educación; ciudad medieval; sociedad urbana medievalHistoria de la educaciónciudad medievalmedieval schoolsmedieval schools; cultural history; history of education; medieval city; medieval urban societyCiudad medievalHistory of EducationHistoria de la culturaEscuelas medievalesSociedad urbana medievalCultural Historyescoles medievals; història de la cultura; història de l’educació; ciutat medieval; societat urbana medievalescuelas medievalesmedieval urban societyDHistory (General) and history of Europesociedad urbana medievalmedieval cityMillars. Espai i Història
researchProduct

La neologia en societat: verba sequuntur

2015

El punt de partida d’aquest article és de caràcter social: els neologismes apareixen per referir-se a les novetats del món i a altres necessitats expressives dels parlants. Atès que els parlants consideren seva la llengua i emeten judicis poc contrastats sobre les paraules noves, en aquest article es discuteixen alguns dels interrogants més habituals sobre aquest tema: què és un neologisme?, hi ha neologismes més neològics que d’altres?, per què apareixen neologismes?, són tots igualment necessaris?, com són els neologismes del català?, el català crea neologismes o només els copia d’altres llengües? La conclusió de l’article és que el català, com qualsevol altra llengua viva, té creativitat…

lcsh:Language and LiteratureSocietatLinguistics and LanguageLexical interferenceUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticaFilologíasNeologia lèxicaNeologicityneologia lèxica; neologicitat; societat; creativitat lèxica; interferència lèxicaLanguage and Linguisticslcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091Lexical neology:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Neologicitatlcsh:PCreativitat lèxicaLexical creativityInterferència lèxicaSociety
researchProduct

Quim Monzó i la societat postmoderna. El perquè de tot plegat :: un comentari de text

1997

A successful columnist and narrator, Quim Monzó deals with human relationships in society at the turn of the century in El perquè de tot plegat. The article analyses the literary mechanisms and the stylistic resources that the work offers.

lcsh:Language and Literaturelcsh:Philology. LinguisticsUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASlcsh:P1-1091LingüísticaFilologíassocietat postmoderna:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]«El perquè de tot plegat»lcsh:PQuim MonzóQuim Monzó; «El perquè de tot plegat»; societat postmoderna
researchProduct

La vida en resto. Cuerpos y basura en Alicia Duvojne Ortiz, Fernando Brito y Manuel Pinedo

2018

espanolA partir de tres propuestas distintas: la cronica periodistica ?Quien mato a Diego Duarte? Cronicas de la basura de Alicia Dujovne Ortiz (2011), la serie fotografica de Tus pasos se perdieron en el paisaje de Fernando Brito (2009) y la novela Plop (2007) de Rafael Pinedo, se aborda como, en medios diversos (periodismo, imagen y ficcion) se redefine la distincion entre vida y muerte contra su demarcacion inmunitaria. Las tres producciones comparten esta figuracion del cuerpo en tanto desecho y residuo: la cronica de Dujovne lo inserta en el circuito economico de la produccion y el consumo; las fotos de Brito parten igualmente de la condicion de abandono de esos cuerpos y su aplanamien…

lcsh:Sociology (General)Literatura i societatlcsh:HM401-1281inmunidad; biopolítica; basura; resto
researchProduct

La responsabilitat social universitària i la construcció d’una societat per a totes les edats

2019

espanolEl presente ensayo ofrece una reflexion sobre el rol que puede ejercer la responsabilidad social universitaria en la construccion de una sociedad para todas las edades, concepto propuesto por Naciones Unidas (1995a; 2003) e inspirado en los principios de respeto, proteccion, solidaridad intergeneracional e inclusion de las personas mayores. Durante anos las personas mayores representaron un grupo minoritario excluido y socialmente estigmatizado. En virtud de los avances cientificos y tecnologicos que han prolongado la vida, el progresivo aumento del numero de aquellas, a nivel mundial, ha suscitado la creacion de politicas en favor del respeto e igualdad social, que frenen la reprodu…

responsabilitat social universitàriaGeneral Earth and Planetary Sciences:PSICOLOGÍA [UNESCO]responsabilitat social universitària; persones majors; «edatisme» societat per a totes les edats; envelliment responsabilidad social universitaria personas mayores «edadismo» sociedad para todas las edades envejecimiento university social responsibility older people «ageism» society for all ages aging. Artículopersones majorsUNESCO::PSICOLOGÍAenvelliment responsabilidad social universitaria personas mayores «edadismo» sociedad para todas las edades envejecimiento university social responsibility older people «ageism» society for all ages aging. Artículo«edatisme» societat per a totes les edatsGeneral Environmental Science
researchProduct

University, Health and Society. Materials docents

2018

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Teaching materials for the subject "University, Health, Society", in the curriculum of the grade of Medicine. It includes the Syllabus or teaching programme, Slides of the power point presentation, materials for the practical activities, and complementary information. Teaching materials for the subject "University, Health, Society", in the curriculum of the grade of Medicine. It includes the Syllabus or teaching programme, Slides of the power point presentation, materials for the practical activities, and complementary information.

salut societat universitat materials docents
researchProduct

Dones i Ciència. Genealogia d’una exclusió

2012

És tan abundant i exhaustiva la bibliografia feminista internacional i són tan plurals els estudis des de la perspectiva de gènere que ha produït la historiografia durant les darreres dècades que la opinió pública és conscient de les raons socials, culturals i ideològiques que han contribuït a construir els models de gènere i un determinat arquetip de la dona i de la naturalesa femenina en la nostra tradició occidental. El present article no vol ser una síntesi documentada ni erudita dels factors que han propiciat històricament l’exclusió de les dones de la esfera pública i especialment de les pràctiques científiques. Simplement vol aportar una reflexió personal des de la història cultural …

science; patriarchal society; women; religion; exclusionhistoria de la cienciamujerhistòria de la ciènciaciència societat societat patriarcal dona religió exclusióreligióncienciasociedad patriarcalhistory of sciencepatriarchal societyreligionwomenexclusiónciencia; sociedad patriarcal; mujer; religión; exclusiónscienceexclusion
researchProduct

Dret mercantil I: Tema 5: Dret de societats. Societats mercantils. Teoria general. Societats personalistes

2017

Document revisat pel Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Resum del tema 5 de l'assignatura de Dret Mercantil I: Dret de societats. Societats mercantils. Teoria general. Societats personalistes.

teoria generaldret de societatssocietats mercantilssocietats personalistes
researchProduct